只有内心丰富 才能摆脱千篇一律！

中小学生学习语文过程中流传着这样一句话：“一怕鲁迅，二怕文言文，三怕写作文。”可以看出大多数学生都害怕写作。

写作究竟难在哪里？

1.难在缺少材料；

2.难在缺少练笔；

3.难在缺少写作技巧。

正是由于这三个“缺少”影响了他们素材的积累，造成了生活的“相似”，作文千篇一律。

阅读作为一种超越学科的能力，是写作的基础也是所有学科学习的必要能力，只有内心丰富，才能摆脱生活表面的相似、摆脱千篇一律的模板作文！

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导入阅读有助于储备写作素材

如果知识缺乏一定的广度与深度，文章则会显得单薄，以至于“无话可说”。只有借助广泛阅读，才能周游世界，漫步历史，增长知识，开阔视野，不断地积累各方面的知识与写作素材。

但中小学生每天奔波于家庭与学校之间，生活空间相对狭窄；仅限于背诵课内经典古诗文，孩子的阅读量又十分匮乏。

阅读经典名著、课外读物与报刊杂志等就显得尤为重要。

格伦大语文整本书阅读第一堂课即导读课，名家名师为孩子简述名篇名著，从封面内容到至理名言......导入型阅读帮助孩子在短时间内储备写作素材、养成阅读习惯、迈出丰富内心的第一步。

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理解性阅读有利于学生明知达理

凡是优秀的文章与作品，尤其是经典名著，往往是作者丰富的生活、美好的心灵与高尚的情操的体现。

正如高尔基所说：“读了一本书,就象对生活打开了一扇窗户”，它能“使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人”。

对中小学生来说，要想写出立意深刻、内容丰富的优秀作文，不止要阅读优秀原著、经典作品，还要对经典著作有深刻的认识、深入的理解。

整本书阅读欣赏课能够深入解析文段，加深理解，让孩子主动学会理解性阅读，有效帮助孩子净化心灵、提高思想道德，让孩子明知达理、内心更加丰富。

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精讲文段帮助孩子丰富语汇

认真阅读名著名篇，仔细揣摩其中的“生花妙笔”，咀嚼其中的“语言精华”，是获得丰富多彩的语汇并运用它去表达自己作文内容的有效方法。

一位知名作家曾说：“如果把别人的写作经验和创作方法当做一成不变的数学公式那样来理解和运用，那么，你一定会毫无所得。”习得他人的写作技巧，既要得其精髓，又要融会贯通，不能一味的照搬套用。

整本书阅读课程第三课即精讲课，由名师针对精彩片段精讲：讲方法、讲技巧、讲运用。

孩子通过整本书阅读丰富内心，也会提高多学科学习能力、丰富自己的语汇及精神世界。

阅读能力能够影响写作能力但不限于此，最大的影响莫过于影响孩子的见识广度与知识深度。

只有喜爱阅读、坚持阅读才能够写出锦绣文章，拥有丰富的内心，摆脱千篇一律！