省考：言语理解如何快速提分？方法正确简单一半！

一、言语理解语句衔接题，在行测言语理解部分，语句衔接题考察频率不低，其中难度较大的一类，遇到此类题目时需要我们重点做好以下两步：

①题干行文分析，总结空缺处所填句子的含义

②结合句中的核心描述对象进行判定

【例】小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。古人云，“_______”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩表现的背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.读书破万卷，下笔如有神

B.书犹药也，善读之可以医愚

C.问渠哪得清如许，为有源头活水来

D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

【解析】题干围绕小时候学过的古诗文进行论述，说明小时候学过的古诗文即使长时间不用也会扎根在脑海中，浸透在血液中。后文通过“因此”进行总结，说明了要让中华传统文化内化于心，需要我们从小诵读古诗文。所以，空缺处所填句子的含义应和读古诗文有关。

A项核心描述了读书和写作的关系，说明了多读书对写作的重要性，没有提到古诗文，排除;B项核心描述的也是读书，说明了读书能够起到医治愚昧的重要作用，没有提到古诗文，排除;C项核心描述的是不断学习新知识，才能达到新境界，没有提到古诗文，排除;D项“熟读唐诗”表达了读古诗文的意思，长时间被诗词熏陶,自己也会受影响，体现了读诗的作用，当选。故本题选D。

【例】“法国作家法朗士在《乐图之花》中曾经说过这样一段话：‘书是什么?主要的只是一连串小的印成的记号而已，它是要读者自己添补形成色彩和情感，才好使那些记号相应地活跃起来。’______，阅读的过程是相对的，既有读者尝试理解作者的维度，也有作者请求读者的理解这一维度。”

下列诗句中，最适合填入上文横线处的是：

A.问渠哪得清如许，为有源头活水来

B.我见青山多妩媚，料青山见我应如是

C.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿

D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

【解析】文段说明了读者尝试理解作者的维度，而作者也请求读者理解这一维度，这是一个相对的过程，主体说的是读者与作者的关系，所以正确选项应能体现出读者与作者的相互关系。

A项说的是不断学习新知识，才能达到新境界，没有能够体现读者与作者的关系，排除;B项意思为，我看青山妩媚多娇，想来青山看我也是这样，此处的我与青山，指代作者与读者，当选C项意思为，要问在座之中谁流的眼泪最多我江州司马泪水湿透青衫衣襟是诗人听了琵琶之后的感受，没有体现读者和作者的相互关系，排除;D项表达了看问题角度不同，可能看到的结果就不一样，也没有体现读者与作者的相互关系，排除。故本题选B。

二、行测言语理解与表达部分更需要我们不断地在平时的生活学习中去积累成语。今天给大家总结了一些容易让人产生错误理解的成语，大家一起来避雷！

1.不绝如缕：比喻细线一样连着，差点儿就要断了。形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。用于声音、书信、情绪。

2.鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻以假乱真、以次充好。用作贬义。

3.良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。专指人，侧重于品质。

4.南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。指自身的行动与自己的目标相反。含贬义。

5.求全责备：对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。含贬义。后面不带宾语。

6.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。

7.无可厚非：不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

8.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。含褒义。

9.高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。

10.休戚相关：忧喜、祸福彼此相关连。形容人和人关系密切，利害相关。含褒义。

11.文不加点：点：涂上一点，表示删去。比喻作文一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。出自汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。”

12.差强人意：原指能振奋人的意志，表示大体上还能使人满意。《资治通鉴·汉记》：“诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度， 汉 意气自若，方整厉器械，激扬士吏。帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：吴公差强人意，隐若一敌国矣。“”

13.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。严复《原强》：“学问之士，倡其心理，事功之士，窃之为术，而大有功焉。故曰：民智者，富强之愿。此悬诸日月不刊之论也。”

14.不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。清·淮阴百一居士《壶天录》上卷》：“闽督何公小宋，挽其夫人一联，一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。”

15.溢美之词：溢：水满外溢，引申为过分，表示过分吹嘘的话语。多含贬义。常误用为赞美之词。

16.不耻下问：耻：以……为耻。问：请教。指人好学。意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。属于褒义词。常误用为同学朋友同事之间讨论问题或请教长者。

17.不足为训：不足：不值得；训：准则，教导，规范。是指不能当作典范或准则。常被误用为不足以成为教训。

18.炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大，多为贬义。现常被人误用受欢迎、受宠爱。

19.美轮美奂：轮：高大；奂：众多。原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。一定要注意形容的对象，像是“花鸟鱼虫”、“人物形象”显然是陈述对象的误用。

20. 光怪陆离：光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂、变化多端的样子。形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。属于中性词，尤其注意不能用来形容人。

21.意气用事：意气：主观偏激的情绪；用事：行事。指缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。不能写作“义气用事”，不表示“讲义气重感情”。

22. 侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度，含褒义。常误用形容聊天。

23. 惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。常被误解为经营不善，很萧条。

24.三人成虎：有三个人谎报市上有老虎，听者就信以为真。比喻讹传一再重复，就可能以假充真。常误用团结合作力量大。

25.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙，好像不是人工所能制成，也常说“神工鬼斧”。常被误用来形容自然景物。

26.敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。常误用于拒绝别人的要求。

27.抛砖引玉：谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。属于自谦之词，不能用于对方或第三方。

28.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。通常是以否定句的形式出现，例如“难以望其项背”，表示与“望”的对象有一定差距。

29.不可理喻：喻：开导，晓喻。不能用常理使那个人明白，没法跟他讲道理。形容蛮横或固执，不通情理。现在常误用为不可理解。

30.出奇制胜：奇：奇兵；制胜：夺取胜利。原指作战时运用奇兵，取得速胜。现泛指用新奇的、出人意料的办法获胜。含褒义，多用于军事或其它行动。可以作谓语，后面是不能带宾语的。

31.自怨自艾：艾（yì）：治理，改正。原意是自己悔恨自己的错误，自己改正。后只指自我悔恨。含有一定贬义。

32.明日黄花：比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。现在写成“昨日黄花”，这完全是错用。

33.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。也用形容敢怒不敢言的样子。含贬义。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为“尊敬”。

34.始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。指第一个用俑封杀活人的人，后泛指恶劣风气的创始者。含贬义，现常误用为一切创始人。

35.风声鹤唳：唳：鸟鸣，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容惊慌失措，或自相惊忧的样子。常误用形容战斗激励。

36.品头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。也说评头论足、评头品足。属于贬义词，不能放在含褒义的句子中。

37.义无反顾：指计议已定，不再犹犹豫豫地想往回走。通常用这个词形容为正当的事业而勇往直前，或者比喻抱定必须完成的信念。常被误用毫不犹豫的干坏事。

38.蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），也说“蓬荜增辉”。含褒义，多用作谦词。

39.一言九鼎：鼎：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。九鼎：古代国家的宝器，象征九州。形容所说的话分量很重，起决定作用。不能用于表示守信用。

40.上行下效：指上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。多指不好的事，含有贬义。现有用来表示群众以干部为榜样，其实是错误的用法。

41.趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。是指像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。属于贬义成语。现在常被误用在褒义或中性的句子中。

42.如履薄冰：履：践、踩在上面。意思是像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。主要是强调主观心态，谨慎小心，而非客观情况形势危急。

43.登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。后也形容唐突进入，指鲁莽不礼貌的行为。常被人按字面理解误用为“进入屋子”。

44.目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。含褒义，现常被误用为没有全局观念。

45.七月流火：出自《诗经》“七月流火，九月授衣”，指夏去秋来，天气转凉。常被理解为七月骄阳似火。

46.危言危行：危：正直。说正直的话，保持正直的品格，属于褒义词。常被误用为是害怕发表言论，不敢说话，或是危险的言论和行为。

47.耳提面命：不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。用以形容对人教诲恳切，要求严格。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。常误用为贬义词或是同级之间使用。

48.万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。常被误用为街巷上空空无人。

49.身无长物：长物：原指多余的东西，后也指像样儿的东西。指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。常误用来形容没有特长。

50.胸无城府：形容待人接物坦率真诚，不勾心斗角。城府：城市和官府；借指待人处事的心机。常被误用为贬义词，形容“大脑简单”

近几年公务员考试中呈现高频词汇增多的趋势，而学习这些高频词汇，高效积累非常重要，这里给大家一些积累建议：

①反复研读真题，真题中所有出现过的成语都要熟练掌握，不仅要懂得其含义，还要了解其用法。

②成语要一组一组的积累，形似、意近放在一块记忆。比如，当我们做题看到“南辕北辙”，我们能联想到含义与之相近的“背道而驰”“针锋相对”“分道扬镳”，就放在一块儿积累。

③勤查字典，只要是感觉比较模糊的词语就要查字典，准确记忆，才能在近义词同时出现时准确区分。