七年级下册语文 第13课《叶圣陶先生二三事》课文总结

《叶圣陶先生二三事》

题目解读：

“叶圣陶先生”点明了写作对象，“二三事”交代了写作内容，暗示本文将借助几个典型事例来回忆圣陶先生，以此为题，通俗易懂，简洁明了。

作者档案：

张中行（1909——2006），河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。主要从事语文、古典、文学及思想史的研究，从参与编写《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等。

背景材料：

叶圣陶（1894——1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。本文作者和叶圣陶先生曾供职于人民教育出版社，从事语文教材的编辑工作，两人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年，叶圣陶先生辞世。三个月后，作者写下了这篇文章，表达对友人的缅怀之情。

重点是注音：

丁卯(mǎo)

生疏(shū)

商酌(zhuó)

譬（pì）如

修润(rùn)

朦胧(ménglóng)

累赘(léizhuì)

别扭(bièniu)

拖沓(tà)

诲(huì)人不倦

不耻(chǐ)下问

颠沛(diānpèi)流离

鞠(jū)躬尽瘁(cuì)

重点词语的解释：

丁卯年：这是干支纪年法的表述。

《左传》：记载春秋历史的史学名著，儒家经典之一。相传为春秋末年左丘明所作，实际成书时间当在战国中期。

躬行君子，则悟未之有得：出自《论语·述而》。意思是，学习总感到不满足，教导人时有耐心，不厌倦，对我来说，做到了哪些呢？

修润：修改润色。

商酌：商量斟酌。

恳切：形容态度诚恳,心情急切的样子。

譬如：举个例子,打个比方;例如；比如,好比。

朦胧：月光不明;看不清。

累赘：（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。

别扭：彼此意见不投合。说话、作文不通顺、不流利。

拖沓：形容做事拖拉。

妥帖：稳妥的当。

诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。

不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

颠沛流离：生活艰难，四处流浪。

以身作则：用自己的行动做出榜样。

学而不厌：学习总感到不满足，从不厌倦。

南腔北调：形容人口音不纯，掺杂方音，也指说各地方言的人都有。

付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。

全篇课文段解：

第一部分（第一段），谈写作本文的缘由。

第二部分（第二段），总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分（第3∽5段），分别从修改文字和日常交往两个方面想写叶圣陶先生“待人厚”的一面。

第四部分（第6∽8段），从对待语文的态度方面想写叶圣陶先生为人的另一面——“律己严”。

第五部分（第9段），感悟叶圣陶先生的良苦用心，提出希望。

课文总结：

作者通过对叶圣陶先生言行的回忆，赞美了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的高尚品行，同时也提倡了叶圣陶先生的语文主张，表达了对叶圣陶先生的无限敬仰和沉痛缅怀之情。