不能出门的时候 小学生如何写游记？聪明妈妈完美解决了问题

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随着各省逐步复工，虽没正式开学，但是也能在小区楼下的花园里走一走了。这个特殊的假期，为我们延迟了开学。学习的进步不能延迟，不管通过什么形式学习，小学生们每天都还能保持学习的节奏。不过有家长和我咨询，马上语文课就要学到写游记了，老师会布置写游记的作文，可是我们不能出门怎么办？不能去旅游，如何写游记？聪明的妈妈总会有办法，我们可以“云游“。

通过互联网就能走遍世界的想法终于实现了，用手机看武大的樱花、博物馆、你熟悉的校园和街道，这一切小学生也能操作了。可是光通过看手机云游，没有身临其境的感觉，能写好游记吗？这就需要聪明的家长当一回解说员了，带着孩子一起去旅游，和孩子一起感受云游，所看到的画面是什么？接下来要去哪，家长需要参与到孩子的游记中去。那么该如何参与呢？不能出门，家长如何通过云游的方式帮助孩子写好游记呢？小岛老师想分享3个小经验，希望能给家长一些借鉴。

1、 让学生自己选择喜欢的展览馆、旅游地

我们家长想一想，平时带孩子去旅游，是自己的安排还是听取了孩子的建议？我想大部分家长都是先自己做好决定，再去问问孩子的建议。因为旅游是亲子双方做出的合作，家长要请假做好旅行攻略，孩子似乎是只有负责玩？其实不然，让孩子参与到旅游初始，这样才更有体验，为写出优秀的游记做好准备。云游也需要找好目的地，让学生自己选喜欢的展览馆、旅游地等目的地，主动去了解相关信息。

在开始云游的时候，不要急于打开手机，刷图看，而是先了解或者想象一下，云游和我们实地去探访有什么不一样。再通过手机观看的时候，记录下自己的心情。而且也要去了解云游的技术，比如有的云游是实况转播，有的是直播，有的是图片和录好的视频，有的云游有解说词和音乐，在欣赏美景的时候，还能积累作文的素材。既然是自己感兴趣的旅游地，有的景点开展了云游，有的景点没有，家长在引导孩子云游的时候，需要先做做功课。

2、 学会一边浏览一边记录

体会到云游后，我们的学生肯定就能区别出和实地探访的感受有哪些不一样，在观看云游的时候，要学会一边浏览一边记录，记录下所看到的景色，在手机中呈现是什么样子？想象一下如果是实地探访是什么样子？或者在电脑里观看是什么样子，有什么不一样的体会。多引导孩子去体验云游的感受，这就能写出一篇好作文了。

这里老师需要说明的是，在不少实地探访的博物馆、旅游景区，有不少孩子都是带着笔记本边看边写，虽然老师不提倡这种游览方式，这是纯粹为写游记而完成任务。但是云游的时候，为什么可以呢？就像我们在听老师讲课一样，云游的时候，我们就相当于是在机器人导游的带领下，去领会虚拟的世界带给我们真实的感官享受，有什么体会，是需要及时记录，也许就在观看的那一刻，蹦出了灵感。等看完了，就忘了，所以这才是边看边记的目的。

3、 时间的选择，云游也需要仪式感

我们学校组织春游的时候，家长带我们旅游的时候，是不是都会装上一点零食？就像是每次旅游前的一种仪式一样，找到云游的感觉，我们也需要仪式感。比如，选定博物馆、科技馆的云游，我们模拟实地探访的时间，准备好一点零食，拿起手机进行选择阅览的时候，也可以像实地探访一样，沉浸在旅游的乐趣中。云游是一种挺有意思的游览方式，我们可以让孩子们多体验，有趣的素材应该很多，同学们应该不怕写不出作文来。

特殊的假期一定会有特殊的回忆，不能出门也能写的游记，肯定和我们真正去探访的游记是不一样的，有哪些不一样，这值得同学们自己去体会和感受。聪明的家长负责引导孩子做好云游的准备和写作工作，老师一定非常期待看到同学们通过云游写的作文。关于不能出门，却需要写游记，大家还有什么好办法可以分享？欢迎留言评论。