怎样给小学高年级学生选择课外书？

小学高年级学生已经具备了自主阅读的能力，家长不用声嘶力竭地给孩子读书了，可以省心了么？不行，还得养成孩子自觉阅读的习惯。有自主阅读的能力并不等同于有自觉阅读的习惯。

但是怎样才能养成孩子每天自觉读书的习惯呢？这里的关键在于你提供给孩子的书是怎么样的书。

应该怎样为小学高年级学生选择书籍呢？我的观点是，首先要选择孩子喜欢的类型的书。兴趣是最好的老师，把他喜欢的书给到他，他自然会孜孜不倦地读下去。

比如孩子爱看侦探小说，你买给他纯文学类的书籍，他就读不下去。儿子一年级的时候看过一本拼音版《福尔摩斯探案集》，后来又看过一本拼音版《一分钟破案》，从此他走进了侦探小说的世界。

国学类的书籍拿给他？不看。《儿童文学》拿给他？不看。《十万个为什么》？不看。《国际大奖小说》？不看。我很哭恼，同事建议我，他有感兴趣的书么？他喜欢读什么就给他什么。他感兴趣的书才能读下去。

果然，当我把《大侦探福尔摩斯》摆到他面前，又给他读了四本后，他不用我给他读，自己拿起书看起来，看了一本又一本，我买的书一套共32本，他看了一遍又一遍，拦都拦不住。

等他把一套书32本读完几遍，已经积累了不少阅读量了。

其次，在小学时期给孩子熏陶点历史知识也是不错的选择。中华民族的历史源远流长，一代一代人留下来无数可歌可泣的事迹，孩子们多了解中国历史的故事，以后也可以自豪的向外国友人传播我国的文化传统。

更为重要的是，很多成语故事都来自历史典故，读历史故事，更容易理解这些成语产生的背景，掌握成语典故。作文里如果能运用几个成语，肯定会给作文增色不少。

为什么看历史类的书籍呢？还有一个原因。初中孩子们就会接触到历史科目，通过提前阅读历史故事，对历史人物和历史事件加深印象，那么初中在接触历史书时，历史就像一幅幅鲜明的画卷，展现在眼前，历史人物栩栩如生，形象饱满，历史不再枯燥无味。学好历史不用再死记硬背。

看历史类的书籍的另一个好处是，读史可以培养孩子们的大局观。读史可以使人明智，中华上下五千年的历史，就那么浓缩在几本厚厚的历史故事书里。在历史的泱泱长河里，几多风云人物，几多英雄事迹，读几本史书，看尽了不知道多少觥筹交错，悲欢离合。在时间长河里，个体的几十年转瞬即逝，孩子们自然而然会有不一样的胸怀。

再次，科普启蒙也很重要。《少年儿童百科全书》，《十万个为什么》都是很好的科普类书籍。《可怕的科学》这套书在少儿科普领域也负有盛名。这类书籍会奠定孩子的物理，数学基础，让初中的数理化不再难不可攀。出名要趁早，启蒙更是要趁早。万物百科都了解一下，知道的越多，就思考的越多。从小培养观察世界思考世界的能力，会受益终生。而且这类书籍的知识面很广，可以为小朋友增加不少谈资。

我儿子虽然不喜欢读科普类书籍，我相信这种现象只是暂时的，男孩子有谁会不喜欢科学呢？只是他现在沉浸在侦探小说和历史故事里面，无暇他顾罢了。

还有，国学类书籍也是必不可少的。自从我读了《三字经》，《增广贤文》，我才明白小时候作文选里面的那些句子都是哪里来的。“一年之计在于春，一生之计在于晨”，“若要人不知，除非己莫为”，“人之初，性本善”，这些句子都是哪里来的？为啥我小时候没有读过这些句子？小学生优秀作文选里面引用的优美的句子，原来都出自在这里。

给孩子选书，家长还需要帮孩子过滤一下。比如，自从儿子看了《郑渊洁童话》，他就被郑渊洁天马行空的想象力吸引了，他告诉我他喜欢读科幻故事。我就到当当网上去搜科幻作品，看到书评海因莱因这个作家是科幻界的巨头，我就买了几本他的书。其中有一本《时间足够你爱》，儿子很感兴趣，因为这本书比砖头还厚。我百度了一下，觉得小学生还是看打上了童书标签的书会比较保险。暂时把这本书压在最底下了。

书籍就像孩子的精神食量，书的内容会被遗忘，但是这些精神营养会融入血肉，塑造孩子的世界观。让我们好好为孩子选择书籍吧。

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