小学课文《牛郎织女》频遭质疑：谁更荒唐猥琐？谁更经不起拷问？

一直好好的在课本上，如今成了自媒体的“众矢之的”

最近频频看到一些自媒体甚至大媒体在讨论2019年小学语文五年级教材中的一篇课文《牛郎织女》，一些文章发表观点认为，牛郎偷窥织女洗澡，还拿着人家的衣服以要挟对方“耍朋友”，最终花言巧语博得织女好感，结成连理。

从这一点出发，这个民间故事就不应该出现在小学课本里，出现了就有影响学生三观之嫌。还有文章用“猥琐”等词语，来形容牛郎，认为这样的人怎么就能给小学生正面的引导呢？应该坚决从小学课本中剔除。甚至还有人质疑其中的“老牛说话”、“鹊桥相会”等情节，认为十分荒唐可笑。

总之，这个荒唐之极的故事就不该出现在小学课本上，教育部的教材编审专家们将这篇民间故事放在小学语文教材中，也是“荒唐之举”。

从未被质疑，为什么如今被打上“荒唐猥琐”的标签？

看到这些文章的质疑，我有一个地方不明白：这个故事，我们从小都学习过，一直好好的，没有什么问题。从小到大，我们也未听闻哪个人受到“荒唐猥琐”的牛郎的影响而变成了一个社会败类。为什么在这个时代，《牛郎织女》的故事被打上了“荒唐猥琐”“不适合收录于教材”的标签？

对于网上关于牛郎“偷窥洗澡”、“调戏妇女”的质疑，很多人也给出了自己的想法。有小学语文老师表示，从来没有碰到过孩子们把这个故事想歪的情况；语文专家表示，这只是民间故事，诸多质疑并没有依据；而教材编审则回应，成人思维中猥琐的东西，请不要转嫁给孩子，更不要转嫁到原来单纯美好的故事上去。

还有些网友也给出了自己精彩的观点。如一个网友认为：“本来就是神话故事，留有许多空间想象，一些美好的故事，也是符合人们的愿望。那么较真，全世界那些童话故事是不是全要下架？”

确实是这样。如果每个童话故事、民间传说都要去刨根问底，追问究竟，那么，《小红帽》的故事血腥残忍是不是更加不忍卒读？《阿拉丁神灯》的故事是不是更加荒诞不经？更别提《伊索寓言》《一千零一夜》里面的故事了。哪一篇故事经得起一双“荒诞猥琐”的眼睛的窥视？

我只想说，你自带荒唐猥琐，就别再假装义正言辞了。不是每个人都像你那样！你在看这些故事的时候，脑子闪过的“此处省略一万字”早已出卖了你！