朔州市第四小学再创新：让墙壁会“说话” 让环境能“育人”

在教育教学及班主任管理工作中，班级文化建设是不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和"润物细无声"的育人功效。打造好班级文化这块阵地，在育人过程中会起到事半功倍的效果。为进一步营造校园文化氛围，加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，11月21日，朔州市第四小学开展了班级文化建设评比活动。

评比前，学校拟定了详尽的评比方案，从教室布置（学习园地、任务栏、黑板报、图书角等）和外墙布置两方面对各班教室进行具体的要求，成立评比小组对各班班级文化进行检查和评比。

学校政教处及美术组全体教师担任了此次评比活动的评委。评委老师们现场走访了全校所有教室，仔细欣赏，认真评比，并根据评比方案进行打分。

各班班主任和同学们，在部分家长的帮助下，尽职尽责，各自发挥所长，利用课余时间精心布置。经过大家的积极准备，全校的班级文化建设精彩纷呈，内容设计丰富新颖。“文化墙”有学生的写作、美术等作品，记录着学生成长的足迹。 各班都能根据本班的特点，设计出包含浓郁的文化气息、具有一定审美价值的班级文化，让人耳目一新，赏心悦目。

班主任和孩子们一起用智慧的头脑、灵活的双手为我们创造了一道无声胜有声的教育风景线。一张张生动逼真的手工绘画，一幅幅优秀的书法作品，一篇篇作文佳作……让人忍不住驻足欣赏，啧啧称赞!

主题鲜明的板报：

富有特色的班训，见证成长的荣誉墙：

承载着童年记忆的照片墙：

全体师生让教室内外的每一堵墙变成了“无声的导师”；让每一个角落成为“文明的源泉”；让教室成为了学生舒适温馨的家园；让整个校园成了美丽的文化乐园！

此次班级文化建设的评比活动，展示了学生多元、活泼的精神风貌，体现了朔州市第四小学对班级文化建设的高度重视。班级文化建设是师生互动、生生互动、家校互动的平台，培养了学生的动手能力和审美情趣，积极推动着班级温馨氛围的营造和学校的和谐发展。

图文提供：朔州市第四小学芦亚男 杜荣