挨点批评就跳楼 是批评方式不对 还是孩子太脆弱？

“批评”其实是一件很讲技巧的事，选择容易让人接受的方式可以非常有效的帮学生改掉坏毛病，而武断粗鲁的批评往往适得其反。

无论是老师对学生还是家长对孩子进行批评教育，还是学生面对批评的态度，都有更好的处理方式。

比如就像网友所说，老师或家长可以私下找学生批评谈话，用平等的、讲道理的方式和学生进行沟通；

学生面对老师或家长的批评也应该保持理智，有则改之、无则加勉，

如果对老师或家长的批评有异议，也可以用沟通、申诉的方式解决，可以求助周围的人，而不是采取极端方式，拿自己的生命当儿戏。

教训是惨痛的

8月24日是吉林省吉林市昌邑区第七小学开学的日子，年仅十岁的小霆选择从位于四楼教室的窗户跳下去结束自己短暂的生命。

事发后，派出所民警告诉小霆母亲霍女士，当日，六年级的同学在做值日，小霆从其中一个同学拖干净的地方走了过去，起了一点小冲突，发生争执，小霆去操场拿了一块砖要打人，双方的老师都对孩子进行了批评教育。

9月17日，武汉一中学，一个初三男孩在学校跳楼身亡。就在前两分钟，在教学楼的走廊里，他被母亲扇打，原因是他在学校和另外两名同学打扑克，老师请家长到学校来配合管教。

8月31日，湖南娄底市新化县一名12岁男孩从7楼跳楼而亡。目击者称，男孩穿中学校服，疑因没完成作业遭老师批评而郁闷。

6月4日，江苏常州一小学学生在上完两节作文课后，跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。坠楼学生家长质疑，老师给孩子作文批示“传递负能量”，以及去年曾打过孩子耳光，与孩子的死之间或有关联，他希望学校或公安机关能够调查出孩子坠楼的原因。

6月12日，就南通启东初二学生陆某因干扰别班女生正常学习生活，被老师批评后跳楼，陆某向校方索赔15万余元一案，启东市人民法院做出一审判决，判定学校无错，驳回陆某方诉讼请求。

3月3日，河北石家庄市一小学五年级学生，因上网课不积极被家长训斥而跳楼轻生。事发现场，孩子的妈妈一边痛哭，一边自责：“我不该骂你，不该逼你做作业，我再也不逼你学习了...”

5月12日早上7点半左右，南宁一小区发生了一起让人惋惜的突发事件，因为受到家人责骂，一个男孩从楼顶跳下身亡，年仅12岁。

这些惨烈的事实也说明与孩子的耐挫力差有关，现在孩子自杀的新闻非常多，而且年龄越来越小，再仔细看一下发现这些悲剧都是因为很小的事情引发，比如和同学吵架，或者考试成绩不好等等。

因为自己做的不够好而受到责备，或者受了委屈而得不到关心，内心中就会非常难过，又不懂得如何去排解，因此而变得更加沮丧，甚至还会一时冲动做出傻事，这些都是耐挫力差的表现。

孩子的耐挫力与父母的教育方式是分不开的，当发现孩子有很强的胜负欲、经受不住挫折的时候就应该用恰当的方式引导。

教会孩子如何控制情绪

不善于控制情绪，就是抗挫折能力差的表现。教会孩子控制情绪，要从表达情绪和化解情绪两方面入手。

首先，家长要以身作则，在自己有情绪的时候能够表达出来，而不是憋在心里，当然家长也要鼓励孩子表达自己的情绪，用提问的形式同理孩子的情绪，例如：“你现在一定很委屈吧？”。

其次，当孩子有情绪的时候，避免说教和惩罚，而应该给孩子自我修复的时间，帮助孩子设立一个能够处理情绪的场所，或者一个能够发泄情绪的任务，例如：陪孩子一起跑跑步、画画或者做一些小游戏等等。