高考英语命题出现新趋势！传统文化考察比重增加！

高考英语命题出现新趋势！传统文化考察比重增加！

今年的江苏高考英语还记得吗？是考察考生们对中国传统服装的看法，是不是乍一看很懵，如果平常对这个话题没有一些了解的话，还真的很难在短时间内非常好地作答呢。

2019江苏高考英语作文题目

经过研究发现，近几年高考英语对于中华传统文化的考查越来越多，越来越注重 学生讲述中国故事的能力。

新学期马上就要开始了，对于越来越近的高考，小编有话要说，这一次我们对近5年高考英语试卷做了一个梳理，发现了高考英语命题的一个新变化——

命题变化：高考英语传统文化比重增加

2014年，随着国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发，上海、浙江作为试点，率先启动新一轮高考改革。经过5年时间，目前全国已有23个省市自治区开启了新高考改革，使用新课标全国卷省市范围逐年扩大。

与此同时，在高考命题上，“增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培养和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用”的命题思路逐步清晰，在试题中增加传统文化考查，增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容已成为高考命题的趋势。

从以上表格中不难发现，高考英语命题中对于中华传统文化的考查已从简单的介绍，逐渐发展成为对于文化的讲述，也就是用英语介绍自己的文化，用英语来讲述中国故事。

考查方向：从中国文化到中国故事

实际上，高考英语的改革也是一个循序渐进的过程。2014年是新高考改革元年，考试命题体现出高考的稳定性和连续性，试题较之以往变化不大。而到了2015、2016年，北京卷作为高考命题风向的标杆率先进行改变，两年间4道作文题，其中3道涉及中华传统文化。命题的方向主要是介绍一个有关中华传统习俗或传统艺术的活动，通过对于活动的叙述来简单的介绍中华传统文化。或者是介绍一个中国历史人物，也属于简单的介绍。

2015年北京卷英语应用文试题▼

2016年北京卷英语应用文试题▲

2017年，高考改革进入平稳发展阶段，试点省份高考命题在全国统一考试大纲的引领下总体“稳中有进”。而这“进”的一步，就是考试大纲中所提出的“弘扬中华优秀文化，彰显文化自信”。

2017年的全国Ⅰ卷写作部分的第二节，设置了这样一个情景：要求考生教外国朋友学习汉语，同时写封邮件告知外国朋友上课的计划，内容还要包括唐诗和了解唐朝的历史。而在北京卷，则要求学生通过与外国朋友规划游览中国的路线，从而介绍现在中国的风土人情。

2017年新课标全国Ⅰ卷英语写作试题▲

到了2018年，这种趋势则更为明显。全国卷和北京卷英语作文题中的中华传统文化元素已经成为必考题。如2018年北京高考英语中，单项选择涵盖多重文化符号：中秋节赏明月，品月饼，体现了我国“月圆家和”的家庭观念；重溯古丝绸之路，品味大国的厚重积淀；“新四大发明”中国高铁运营里程的突飞猛进，真正实现科技兴国；书面表达第二节以中国学生带领国际友人体验中国茶文化为背景，不仅展示了中国悠久的茶道技艺，更倡导了中国优秀传统文化走向世界的民族自信。

北京教育考试院专家表示，高考英语试题设计引导考生运用准确、地道的英语对中国的古今文明成就进行表达，在培育具有“四个自信”人才的同时，鼓励考生站在国际舞台自信地、骄傲地抒发家国情怀，讲述中国故事。

好，那么问题来了，在这样的趋势下，我们的孩子会说中国故事吗？会说，那会用英语说中国故事吗？我们的课本里好像对这个部分的内容提到的不多，我们要如何应对？

今年有一本书直接押对了北京高考的英语作文题↓↓↓

给英国朋友回复邮件，告知对方来京的交通出行信息以及必备衣物；看图写作，记叙一次以“劳动最光荣”为主题的社会实践活动。

题干中并没有出现高铁字样，但出题人设计出一个向外国朋友介绍中国交通出行的场景，从而引导学生自觉地思考现代中国伟大成就，再运用自己的经历和语言去讲述这种成就的价值和魅力，这就是用英语讲述中国故事的能力。……这不正是今年3月推出的《用英语讲中国故事》基础级（人民出版社）高铁故事的原文吗?!

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