9个offer都是世界名校：名校妈妈是如何培养孩子的？

3月29日晚7点，在新一期「“鲸”英学院·爸妈微课」中，鲸鱼小班学员欣欣的妈妈，为我们带来了一场精彩纷呈的直播讲座。

在直播中，欣妈倾心分享了她亲子英语教育实战中的宝贵经验，讲述了她是如何培养女儿获得9个世界名校录取书，以及怎样培养孩子的学习兴趣、帮孩子制定学习方案，一步步赶走孩子学习路上的“拦路虎”，最终培养孩子“独自飞行”的能力。

讲座还未结束，我们就收到了近数百个听众问题。许多家长听完之后表示受益匪浅，收获满满。

如果你没赶上直播现场，或是跟小编一样意犹未尽……那么接下来，就让我们一起来回顾一下精彩内容吧！

大家好，我是欣妈，先介绍一下我们吧。

我家欣欣现在在一家国际高中读高三，读的是英国的A-Level课程，今年申请大学，应该算是咱们鲸鱼小班最大的学员了，也应该是鲸鱼小班第一个申请大学的孩子吧？

我们小学六年级开始在鲸鱼小班上跟Andrea老师上口语和阅读课，后来跟Maggie、Steven一起上John老师的美国历史和世界历史课，还有Ellena老师的原版书精读课，这些老师后来都是鲸鱼小班的金牌老师，而这些老师的课程也成为网校的经典课程。

也恰恰是因为外教老师的这些网络课程打开了我家孩子的眼界，让她站上更高的台阶，成为我们进入国际学校读高中的助力；仍然是因为网校老师的这些课程，让她具备了足够的思辨能力、英语阅读和学习能力，比她的同学更快地适应了国际高中课程。

国际高中的原版教材像砖头一样厚，当她的很多同学仍然抱着字典一点一点啃课本、一个单词一个单词积累词汇的时候，她已经跑在了他们的前面，已经开始真正的学习。英语于她而言就是一个学习工具，国际学校里谁先适应课程，谁先适应学习节奏，谁先跟上老师的脚步，谁就会领跑在前面，而且距离会越拉越远。

当她有些同学周末、业余时间去上各种语言培训班，一次次冲刺语言关的时候，她在高二上学期，雅思一次过关，取得均分8分的好成绩，听力和阅读都是8.5分，写作7分，口语8分，只是自己抽时间做了几套雅思真题；学校课程里，在英语为母语的孩子们看来都很难拿到好成绩的英语文学课，她在去年的英语文学全球A-level统考中拿到90分，全校第一，成为他们英语文学老师的骄傲。

到现在，我们DIY申请大学，陆陆续续拿到香港大学、加拿大麦吉尔大学、多伦多大学、英国伦敦大学学院UCL、圣安德鲁斯大学等9所世界名校的条件录取，一路走来，很多感慨。

而所有这些成绩的取得，又都是那么顺其自然地超出我们当时对英语学习的预期，真正是属于我们英语学习之旅的意外收获——所谓只求耕耘不问收获，收获却总在不经意间。

英语学习是一个慢慢沉淀积累的过程，孩子取得这些阶段性的成绩，我们特别特别感恩帮助过、激励过我们的鲸鱼小班的老师们！也特别感谢一路陪伴我们、与我们一起成长的Maggie、Steven和他们的妈妈！

今天受到邀请给大家分享我家孩子的成长点滴，我回去翻了记录孩子成长的日记，感慨很多。想起孩子和我在她英语学习兴趣和学习习惯的培养上，曾经有过那么多的“拦路虎”，就跟大家分享一下这些“拦路虎”吧。

拦路虎之一 ：没有兴趣、不想学就是不想学

我家孩子正式把英语排进她的学习日程，已经是四年级了。在英语学习这方面，我们是典型的大童起步，而且是典型的中文阅读强势的大童起步。

孩子的小学非常重视阅读。老师讲完课，孩子做完课堂练习，只要有时间就可以自由阅读，读喜欢的任何书籍。在这样一个阅读蔚然成风的学校里，孩子们爱上阅读是一件非常自然的事情。

但是，要让一个已经非常享受徜徉在中文书海、而且有一定思想的大孩子爱上英文阅读，何其难啊！

那时候我家孩子的英语一直不愠不火，按部就班跟着学校走，有时间都在阅读中文书。

孩子一二年级的时候，我看到育儿论坛里的娃娃们英语学习如痴如醉，也想孩子能跟他们一样，能直接用作者的源语言去享受原汁原味的文字之美，而不是阅读经过别人的重新理解、重新打造过的译本。我给她准备好英语原版书，就放在她伸手就能接触到的床头。

她喜欢《小屁孩日记》，我家有一整套的中文版，当我发现最新出版的一本《小屁孩日记》只有英文版的时候，我立即买来放在那里，希望能引起她的注意；她喜欢动画片《星际宝贝》，迷恋史迪仔和安琪，于是我使出吃奶的劲，搜索我能接触到的所有购书网站，为她买到一本《星际宝贝》的原版漫画书，也放在那里。心里希望她能有兴趣拿起来读一下，哪怕就读一下，如果能让她意识到自己的英语水平，也许会愿意按照我提供的学习路线和方法迈进英语学习的大门。

但她依然执着地徘徊在英语世界的外面，固执地认为作为英语课代表的自己，英语在班级里最棒，她的英语足够用。

我想等待一个我们当初开始学习小提琴时的那样一个契机，或者制造一个激发她英语学习兴趣的契机。我觉得学习是她自己的事情，只有她自己意识到有这个需要，才能有坚持的动力吧。

小时候为了培养她对乐器的爱好，我会时不时带她到会乐器的朋友家串门，而且专挑人家练习的时候去，让她觉得会一门乐器是一件很令人羡慕的事情。

甚至我带她外面玩耍回来上楼，会站在小姐姐家门外偷听人家弹古筝。那时候她认为会一门乐器真的很美。

你说我陷阱也好，说我套路孩子也好，我家孩子真的是自己要求学习乐器的，而且坚持要学小提琴，学钢琴都不可以，因为动画片《三只小猪》里的那三只小猪也都会一样乐器，小提琴的声音最好听。

但是我并没有立即答应她。在她的一再要求下，在她央求了半年之后，我为她找到一位在我们当地最好的小提琴老师，开始了我们漫长的学琴之路。

陪琴童学琴和练琴是相当枯燥和艰难的，那时候我对孩子说的最多的一句话就是：“困难就是拦路虎，你不打败它，它就会打败你。妈妈会帮你一起打败它！”孩子有时不想练琴，但要让她放弃学琴，她又觉得自己的学琴机会来之不易，又有万分不舍。

为了不让我的银子打水漂，我假装来自音乐王国的小提琴仙子给她写信，这样，每到她练琴到瓶颈或者疲惫的时候，都会及时地在我家楼下的邮报箱里收到一封热情洋溢的、充满对音乐世界的憧憬的小提琴仙子的来信。

孩子要我和她姥姥替她写回信，很认真地跟小提琴仙子倾诉练琴的苦恼、分享她学琴的进步与快乐。

学习小提琴的收获远在小提琴之外，是学琴的这个过程让她懂得：只有坚持才会有收获。

后来也正是这种小提琴精神，一直激励着我们坚持英语学习。每当孩子累了、我也觉得累的时候，就想想我们的学琴之路。

四年级快结束的时候，英语老师给我家孩子报名参加市里英语比赛，自认为水平还可以的她只拿到三等奖。她愤愤不平告诉我，他们英语老师也觉得评委不公平，一等奖、二等奖获得者都是参加过比赛组织单位培训班的孩子。

等她发泄完毕，心情平复之后，我跟她慢慢分析：“还是咱们自己水平并不是真正的高，如果真是水平高到让评委们没有办法挑出毛病，每个人都觉得这个一等奖非你莫属，不给你不行，那才是真厉害！”

真心感激这次比赛，正是这个小挫折，让孩子正确认识了自己，真正激发了她学习英语的欲望。今年我们申请大学，加拿大麦吉尔大学的奖学金申请里要求写一篇文书，要求孩子写对自己影响最大或者印象最深的一件事情，我想起这次比赛，孩子自己也很多感触，说的确是这次比赛改变了她对英语的学习态度，继而改变了她的人生之路。

如果不是这次比赛，她不会这么投入地学习英语，也就没有了后面的这许多机会，也许跟她的初中、小学同学一样，挣扎在高考的大军里，成为高考生的一员，与这些世界名校无缘。

拦路虎之二：中文阅读强势怎样起步英语学习？

那时候正好是小学四年级升五年级的暑假，对于一个中文阅读绝对强势、马上五年级的大孩子来说，要找到适合她阅读的原版书很难。

适合她年龄段思想的书，她的英文水平不够；适合她英文水平的书，她觉得太幼稚。而且我家孩子已经不适合听力先行的学习方法，她的英语阅读也领先于她的听力和口语，这是典型的应试英语教育的结果。我们必须兼顾听力和阅读两方面一起，这样两条腿走路占用了孩子大量的业余时间和精力。

好在是孩子自己醒悟，是自己要求要参与到英语学习这件事情的，她也愿意配合妈妈在那么一大堆的资料里，一点一点的试听、试读，了解自己水平的同时，也了解一下哪些资料适合我们。就这样我们利用暑假时间，挑出了适合她的阅读和听力材料。

恰好，她的很多同学报名新概念培训班，这套教材之所以经典肯定是有它独到之处的。我们决定也使用新概念英语这套教材，孩子自己也暗地里使劲儿，她说：要看看是她自学效果好，还是她的同学参加培训班效果好。

就这样，我们很快确定了我们的学习方案。

1、我们选择了新概念第一册作为教材，配套的辅导书有《同步语法强化练习》和《练习详解》

我们制定计划：每天朗读5篇课文一遍，每个周末跟读MP3一课新课，尽量模仿音频的语音、语气、语调，每个周末做一课双数课的课后练习和同步语法强化。这个过程，我们并不要求背诵。这样每一课都能朗读5周，5*7=35遍，因为并不要求背诵，所以她没有压力，孩子每天高高兴兴的读，读得遍数多了，反而都背了下来。

每个周末完成一课，看着课本越读越薄，练习题也越来越少，学校课本上的内容也越来越显得简单，孩子油然而生的那种成就感，使学习成为良性循环。

2、泛听泛读：

a) 轻松英语，完成了 Level 1-3；EarlyReads 完成了Level1-5。

这两套书大多是经典童话或者经典小说的改编和缩写，所以孩子倒还能听得进去。每个故事最多听两遍，听懂了就过。如果打印的有书，会让她再读一遍。不过，故事里的词汇量还是有的，她喜欢就查一下字典，不喜欢也由她，要求不高。

b) 之后，我们接触到《神奇树屋》。

这是大家耳熟能详的一套儿童读物，之所以把听力和阅读书目锁定《神奇树屋》，是因为这套系列读物是一个作者的作品，用词用句有一定的习惯，重复出现的词汇和句式会比较容易掌握。

而且这套书的内容涉猎很广，涉及到各个领域的知识，难度也是递进的，容易引起孩子们的求知欲，在自己感兴趣的领域会主动进行相关知识的扩展和深度阅读。我家孩子比较感兴趣的是里面的历史部分。

读书一定要横向读、纵向读，互相对比，就像说“1000个人眼里有1000个哈姆雷特”一样，不同的人对同一个历史事件也是各有评价。6年级寒假的时候，孩子的语文寒假作业就是阅读《上下五千年》，老师要求做批注，并提供了若干人物总结的大表格，正好我们英文又在阅读《神奇树屋》，这引起了孩子对 同一时期世界上不同地方发生的历史故事 进行对比的好奇心，跟爸爸不时地进行讨论，有时候吃着饭讨论到有趣的话题，也要跑到世界地图那里争论一番。

这也是我家孩子为什么后来那么愿意和Maggie、Steven一起，跟着鲸鱼小班的John老师学习世界历史和美国历史的原因。于是，这个阶段，我们除了英语，也适时地引入了历史，中英文都有。在网上下载了《世界的故事》、《大英博物馆世界简史》英文版音频、《百家讲坛》的MP3，连电视剧也都是选择《贞观长歌》、《汉武大帝》等这样的历史剧。

就是在这样的兴趣引导下，我们读完了当时所能买到的34本《神奇树屋》。

起初，进行很困难。听力词汇几乎没有，阅读词汇也很寥寥，幸好我家孩子对这套书非常有兴趣，还时不时地拿小提琴精神激励一下自己：坚持，坚持，一定要坚持，要想有收获，就一定要坚持！

第一本书，我们进行了两个月，试过各种不同的方法，咨询过很多老师和朋友，其中就包括Maggie妈妈和睡莲，再次真心感谢在成长的过程中给我们提供帮助的老师和朋友们！

过程就不讲了，就讲讲最后发现比较有效的办法是：先看中文一章，再读英文一章，当然词汇量不少，让她挑出自己想记住的词汇，再倒回去听故事的音频，反复听，直到她自己说能听懂大概70%-80%了，再往下进行一章。

有时候孩子也真是疲惫，但看到论坛里其他小朋友读了那么多原版书，而她只能读译本，又想想自己学琴克服困难、突破瓶颈期以后收获到进步时候的喜悦，我们就这样咬牙坚持了两个月才把第一本书读完。

第二本书，我们稍修修改了一下策略，为了帮她节约时间、降低学习难度，我把不熟悉的单词先挑出来，整理成单词表，又把单词表做成音频文件，放给她听，让她听觉上先熟悉词汇的发音，视觉上先熟悉单词的释义。这样速度比读第一本书快，但也费时不短，一个月的时间。

真的是坚持就有收获，我们从两个月一本书，到最后一个月两本书，阅读和听力同时得到了提升。所以不要担心孩子起步晚，最熟悉孩子的人是妈妈，帮助她找到适合她的学习方法，什么时候起步都不晚。

还有就是多鼓励，对她每一个细微的进步，都要放大了夸赞，不要吝惜自己的赞美之词，让孩子感受到自己对他们的佩服和欣赏是由衷的，这样孩子才有勇气和力量坚持下去。

拦路虎之三：外教资源和高质量课程匮乏

随着孩子英语水平的提高，我逐渐觉得仅仅泛听泛读已然跟不上孩子的脚步了，要想真正了解英语文化的思想和内涵，必须要有专业老师引导。加上因为孩子小学当时的校长极其注重中文阅读，学校开展的主题阅读活动让孩子们受益良多，让我渴望能为孩子找到类似的原版书阅读课程。

但我们地处冀鲁交界处四线小城市，本地大学只有一所二本院校，别说想给孩子找个外教，就是给孩子找个英语文学素养高点的中国老师都不太容易。

于是开始跟几个朋友一起在网络上寻求帮助。试听试课，跟老师不断地沟通，孩子们很幸运，遇到Andrea、John和Elena这三位鲸鱼小班最初的老师。就像最开始我说过的，正是因为这三位老师的启发式课堂，让孩子们打开了了解世界的另一扇窗。

很羡慕你们现在在鲸鱼小班上课的孩子们，有那么多优秀的师资，有那么多课程可供选择。

拦路虎之四：最不好解决的难题是时间

我们开始正式把英语列入学习计划时，孩子马上5年级，一年之后小升初，时间明显感觉不够用。真是把分分秒秒的时间都计算好，早上、下午孩子在校车路上，带着MP3听音频，晚上回家，晚饭、作业、英语、练琴，还要有跟爸妈沟通交流的时间，于是早晚饭甚至是晚上洗脚的时间我们都充分利用了。

我总是说我家孩子很幸运，总是能遇到好老师。偶尔的机会，跟小学英语老师交流起怎样学习英语才是有效的方法，老师了解到孩子的英语学习日常，主动提出孩子英语课堂上可以不用听课，允许她看自己的原版书，做自己的习题。

真心感谢老师那两年对孩子的宽容和厚爱，孩子正是充分利用了每天的英语课和英语早读时间，做了大量的阅读和练习。

之后孩子初中阶段，我们选择了离家近的一所规模较小的普通中学，之所以选择这家小规模的初中学校，一是因为重点中学班级规模过大，一个班几近80到90个孩子，而这所学校班级里最多50个孩子；第二个原因就是因为我们这边初中英语是要从ABC26个英文字母开始，如果把时间浪费在这上面，实在觉得心疼。

尝到免修英语课甜头的我们，硬起心，厚着脸皮找英语老师沟通。老师给我家刚上初一的孩子一张初三试卷，满分120孩子拿到110分，这下老师放心了。

实际上以我们的亲身经历和经验，像咱们这种靠原版书阅读没有经过大量应试练习、而是靠语感做题的孩子，试卷简单她是110分左右，试卷难她仍然是110分左右。

再次感谢我们初中英语老师，可以接受我们这么特殊的要求。这样，我家孩子整个初中三年的英语课时间也是充分利用的，初一初二，孩子利用课堂时间消化吸收在鲸鱼小班英语课上的的阅读和拓展，初三我们因为时间紧张退出鲸鱼小班的课程，孩子仍然利用英语课堂时间自由阅读原版书。所以我的体会是：当妈的可以脸皮厚一些，去想办法试着跟老师沟通，也许会有意外惊喜。

感谢英语学习的整个过程，是英语学习这件事让孩子学会了时间的统筹安排，这也是我们最大的意外收获之一，在她之后国际学校的住宿生活中对她帮助最大。具备一定的自我管理能力、自我学习能力是放飞孩子的最低要求，而恰恰是英语学习让孩子意识到这些素质的重要性。

最后，提醒大家，我家孩子是个普普通通的孩子，我们的学习方法不具备普适性，但是在孩子能力不足的情况下，帮助他们找到适合的学习方法，扶上马再送一程，是我们家长的任务。

一路走来，我们的英语学习比较随性，没敢给她设置过什么明确的目标和要求，只是根据实际情况随时调整，给她设置一个她跳一跳就能摸得到的小目标，反而一直有意外收获，收获惊喜。

还是那句话，只求耕耘不问收获，收获却总在不经意间。

问题一 @lemon：孩子单词总记不住，有什么好方法？回答：英语是拼音文字，所以强力推荐学习Phonics，一定要孩子学习phonics，孩子掌握phonics之后，听到单词就会拼写，看到单词就能大概读出单词。

问题二 @沉默是金：写作感觉最难，你家如何进行学习？回答：首先，大量积累阅读的孩子，他的写作也不会是太大的问题。中英文阅读是相通的，中英文写作也是相通的，通过文字来表达自己的思想。所以大量原版阅读很重要。

鲸鱼小班英语，是梦起的地方。

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