第一次从女儿那里 我听到了震撼我心底的心声
今天是如此特别的一个日子，除了是中秋或许还因为女儿今天完成了所有的作业，更多的是因为女儿进入小学以来，我第一次听到了震撼我心底的心声，这样的毫无遮掩向我求助的样子让我内心深处充满了力量、温暖、期待和安全感～这样的感觉我期盼了很久很久，在听到女儿向我诉说的时候，我像从一个站在岔路口的人突然明确了方向一样，内心坚定而又充满希冀。
开学两周了，这两周里发生了很多事，女儿在学校拿了同学的东西，女儿在放学回家后又霸占了弟弟的玩具，女儿的作业又拖延到了晚上十点钟，女儿又单元测验了却依然没有写完试卷，直到今天下午，女儿写作业还是迟迟不肯开始～如果是上个学期，我一定已经崩溃了。
但自从六月份加入川妈课堂学习了正面管教，我开始改变了自己的教育方式，我一直在努力，尝试着让自己变得温和，情绪稳定，不辱骂孩子，不打孩子，用家庭会议和启发式提问和孩子沟通，尝试在互相尊重互相信任的氛围中解决问题，通过平等的交流让孩子参与其中。
三个月过去了，我们一起经历很多事，家庭会议成了我们交流沟通，解决问题的最佳方式～孩子们也感受到了爸爸妈妈的变化，我们的亲子关系也从剑拔弩张慢慢走向互敬互爱。
这学期开始之前，女儿很紧张，我也一样。总是感觉自己有点焦虑，虽然已经坚持了三个月的正面管教，但九月的新学期才让我感觉有种真正的实战开始了。忐忑不安，又不断自我打气加油，我相信正面管教的力量一定能帮我渡过一个良好的新学期。
所以当第一周发生了女儿拿了别人的东西的时候，我们开了家庭会议通过启发式提问让女儿理解别人的感受，坚定了物权的界限，女儿没有抵触，我们没有责难。
紧接着就是霸占别家小朋友的玩具，由来已久的老问题始终没有有效的解决方案，这一次因为在外面霸占了其他小朋友的东西，而不仅仅是在家霸占弟弟的玩具了，我们把这个问题提上了家庭会议。依然是通过全家讨论和启发式提问，我引导姐姐明白了霸占别人的东西不能获得幸福感，更重要的是珍惜自己所拥有的一切。
姐姐要考试了，提前一天就显出了心烦焦虑，甚至开始找理由说不去上学，我坦诚地告诉姐姐：不要害怕，妈妈接受你写的慢，接受任何分数，妈妈保证你不会受到任何责罚，同时妈妈只有一个要求就是要克服发呆走神，缩短走神的时间，如果能写完3/4的卷面就是成功了。
姐姐听完放松了一些，第二天考完试说“妈妈我有三道题没有答完”，我坚定地说“没关系，妈妈知道你努力了”。就这样第三天成绩出来了，姐姐考了82分。我兴高采烈地说：“宝贝你真棒！如果下一次再多答一道题你一定可以再多拿五分！”姐姐也很开心～
第二周语文开始写作文了，姐姐很害怕写东西，因为既不擅长描写，写字速度又很慢。我了解情况，于是提前给女儿念了几篇例文，给女儿讲解小作者们为什么这样描绘，女儿听得很认真，开始写了第一篇作文，都是源自于女儿自己的思路，努力地写好这样一篇小文。我和女儿带着期待得到语文老师的表扬和肯定，然而第二天中午女儿放学却告诉我：“妈妈语文老师说字数不够，撕了我的作文本”......
路上我心里五味杂陈，对女儿充满了心疼，但我努力保持平静告诉女儿，"妈妈知道你有多么认真多么努力在写作文，你真的写的很棒！老师的做法妈妈不认同，你有没有什么想对老师说的？妈妈可以代替你转达给老师，同时妈妈会和老师沟通怎么才能帮助你写出更好的作文。”
女儿小声地说:”我想说老师我真的很努力了”。我心很痛，刻不容缓。下午卡好老师下课的时间，和老师发了微信沟通。这里我要强调一下，我用语音来沟通的，因为我希望老师能听到我是一个真诚的家长，发自内心的和老师交流，是真的要一个家校沟通良好的效果，而非责难老师。最后老师明白了我的观念，了解了孩子的写作水平，我们达成了一致。第二天女儿再交一篇作文，尽可能达到老师要求的字数。
偏偏这一天语数英都有作业，我从女儿放学回来，帮她规划好时间，女儿就开始了写作业。因为要重新写一篇作文，这一天除去半小时的晚饭时间，我们从四点半一直写到了十点钟，我知道女儿有多么累，我想她的手一定非常酸，我也是很心疼。
睡前我和女儿说，妈妈理解你知道你好累，看到你最后都写得心烦了，我也很心疼。妈妈爱你，谢谢你这么努力！女儿很动容，虽然累但开心地睡去。
第二天中午放学回来的路上，女儿说妈妈我把作文本交到语文老师办公室了，语文老师看过说这次写得很好，为了奖励我还给我吃了几颗葡萄。女儿吧咂着嘴好像还在回味那几颗葡萄的甜味～我也长长舒一口气，欣慰而自豪！
学习的路上怎敢轻易奢求一帆风顺？中秋小长假来了，女儿把三天时间安排的满满的，今天是节日要去一个要好的朋友家聚餐，明天除了最喜欢的国画课还想去电影院看电影，大后天一早有芭蕾课，下课后还想和小伙伴再玩一玩～学习怎么办呢？
于是我们决定今天要完成所有的作业，女儿做好了计划却迟迟不肯开始。一旁的弟弟已经读了三本英语绘本了，姐姐还在摆弄玩具。
这如何是好？我再次提醒了一下时间，姐姐不耐烦地坐下，拿起笔但还趴在桌子上不情愿的写了一个字。我说：“妈妈感受到你很心烦，不想写作业。你是怎么想的呢”？姐姐说我怕自己不会做。我给她打气说：“我看看这是第一课时和第二课时综合练习。我发现你前面两个课时都做得很好而且是独立完成，一定会很顺利的完成的”。
姐姐勉强拿起笔先用了五分钟做了第一题的计算题，又用了两分钟做了第二题，到了第三题还没有读题就说太难了，我知道她只是不想读题，所以我说：“我知道你是看这道题字很多，所以有点担心自己做不来，但你一部分一部分的读读试试呢”。
姐姐读了第一部分说不会，我类比了一个数字更简单的题目启发了一下思路，她很快就明白了，我赶紧鼓励说：“我就相信你有能力自己做好！我先走开三分钟等我回来没准儿你都写完了～
”于是我给她思考的空间继续做后面两道题。等我回来她拿着笔对我说：“妈妈来我和你讲一下这两题是怎么算的”。她讲的时候我装作恍然大悟，连连称赞。后面的两道大题，顺顺利利地就完成了。后面又跳了绳，背了单词读了课文～做了语文练习册，都是在鼓励的氛围中完成，姐姐写完作业非常开心地享受了一会儿屏幕时间，眼神里放着光彩。
改变在悄悄地进行，不知不觉地我能感觉到我和女儿更亲密了。就在今晚她要入睡之前，她搂住了我说：“妈妈我总感觉有一种力量在控制着我，让我感觉自己不能做很多事”。我听完知道她在寻求价值感的过程，于是让她举个例子。
女儿说：“比如当我想自己去削一个苹果总是感觉自己要削到手。我打算去做一件事的时候，总感觉要失败了我完不成…”
我听完很激动，这正是我想要的核心问题！我期待了很久，启发过很多次，希望女儿把它说出来，却都没有成功，现在女儿终于主动开口说了出来！
我马上说：“妈妈小的时候也经常有这样的感觉，但后来我发现自己勇敢地尝试哪怕一次没做好，但也会进步。你愿意告诉妈妈这种感觉，是信任妈妈，妈妈愿意帮助你一起找出问题一起解决掉它们好吗？妈妈爱你！”我们拥抱了一会儿。
女儿又说：“我觉得自己不是一个合格的姐姐，其实我想和弟弟好好相处，但我总是没有控制住自己的手，伸手就会去打弟弟一下。每次我都不想打但都打了”。
女儿有点沮丧，我马上说：“我理解你的感受，就像妈妈每次对你唠叨的时候，都不是真的要唠叨你，而是我没有控制好自己的情绪造成的。但我一直在努力改变，你能感觉到吗？”
女儿点点头，我接着说但我相信总有一天妈妈能做到做一个不唠叨你的妈妈。所以只要你心底知道不能随意和弟弟动手，并想着去改变你也一定会成为一个不和弟弟动手的好姐姐！
女儿顺手拿起身边的娃娃，放在枕头边，佯装举起手，然后说：“我举起手的时候会握成拳头”，我拉起她的小拳头说：“妈妈看到就亲亲你的小手，谢谢你管住了自己的小手”。女儿如释重负地轻叹一口气，转过身去没几分钟就睡着了。
而我，内心带着激动感动各种说不清楚的小确幸～我发现此刻的自己一点都不怕女儿犯错了，因为我们可以打开心门平等地交流，我们也愿意一起合作改善问题，这才是我追求幸福的最大动力——不畏将来。