老师讲的都懂 一做题就不会 小学语文到底该怎么学才能提高成绩

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尽管还没正式开学，但是学校和老师已经帮助同学们通过网课的形式，先建立好学习的积极性，停课不停学，学习意识要保持好。通过这两天的学习，不少校学生家长认为，老师讲的内容过于简单了。因为不提倡学新课，老师在网课上讲的知识点出了复习就是学习方法的指导，学生们上课尚能认真听，老师讲的也都懂，但是一写作业，问题就暴露出来了。除了写作业需要三催四请，不会写也是一个比较普遍的现象。上课听懂了吗？都能听懂，但是一写作业就不会，尤其是体现在语文学习上，课文都会读，但是生字词不会写。

不光是写作业不会，在日常的学习过程中，还有一种情况是，老师上课讲的都能听懂，作业也会写，就是一到考试就不会了。明明是掌握的知识点，为什么在关键时刻，总能“掉链子”？作为语文学习，生字词的读音、词义明明在课后练习中都已经非常熟练了，在考试的时候还会失分。到底是粗心还是运气不好呢？小学语文究竟该怎么学？老师们常强调重视课本，可明明课文都掌握了，考试又不考，考的都是没学过的阅读和知识点，语文课真难学。到底怎样才能把语文学习的能力提高呢？

1、 考试有运气的成分，但主要还是自己的学习态度

考试需要运气吗？是需要运气的，而运气的成分来自学生的学习态度，通常认为日常的学习内容是已经都掌握了的同学，其实是对自己的学习结果过于自信。对老师讲的知识点有了一些误判，认为太简单，所以没上心。语文的生字词学习，越到高年级，学生们往往越不重视，认为反正我认识了就行了，生字词的把握还需要做什么练习呢？结果考试的时候，正好考到了生字词意的判断，拿捏不准，判断失误，就造成了失分。

在语文学习的过程中，想要提高学习能力，一定要先端正学习态度。脚踏实地地做好日常的学习，对老师布置的学习要求，认真完成，不轻视任何一个简单的知识点。对于抄写练习作业，一定要不畏枯燥，规范书写，这样在考试中才能形成答题的条件反射。平时对待作业，毛毛糙糙，考试的时候想写好也很难，因为没有形成一个书写熟练程度，会导致答题的时间消耗太多，留给作文的时间太少。

2、 语文就是不断积累，如何积累很重要

老师讲的内容是引导，比较简单，告诉学生们方法，通过对课文的分析和方法的实践，达到教学要求和学习目的。语文就是不断积累，这是同学们都能明白的道理，但是如何积累？怎样积累？是需要老师和学生一起磨合探索出最适合自己的学习方法，不断地查缺补漏，才能提高语文学习能力。

有的同学，在基础知识点学习上比较擅长，但是对语文能力分析上稍弱，所以如果他长期在容易的知识点学习上花费大量的时间，那肯定会造成我语文学习起来并不觉得很难的印象，于是轻视了其他的学习。这样在语文能力分析上，学生就不会认真补充和积累。而发现学生们学习的不足，需要老师的教学敏锐性，引导同学们正视自己的学习问题和弱点。

3、 不会的问题，还是因为对知识点的掌握不熟练

在教学实践中，我们也对不少出现老师讲的都懂，但是一写作业或是到考试的时候就不会的问题进行了分析和调查，大部分同学对不会的问题解释为，粗心、没看清题目、理解有偏差，不管是出于什么原因，其实还是对基础知识点或考点的掌握并不熟练。我们不妨回复一下，一年级的时候学习了《咏鹅》，为什么大家对《咏鹅》的背诵熟记于心呢？就是因为在学习的过程中，已经对文字的背诵滚瓜烂熟了。

所以一到写作业和考试的时候，就是我们对所学的知识点进行检测的时候，正是因为没有对知识点有熟练的掌握，所以造成看不懂，还是作答不准确的现象。还有一些记忆点考试内容，文言文默写、古诗词填空等等，明明背熟了，到了考试的时候又忘了，就是因为背诵的结果其实并不是熟练的。

所以想让语文学习的能力提高，没有捷径，就是需要我们老师引导学生，把基础练习的学习任务做好，反复练习，达到非常熟练的程度。关于小学生怎样学习语文，大家都有什么好的建议？欢迎留言评论。