孩子到了三年级 有3个学习习惯家长用心培养 语文才能学得好
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都说小学阶段，到了三年级是个坎儿，家长紧张，学生焦虑，跟班语文老师有压力。其实三年级的坎儿，是我们没有正确对待孩子在学习过程中出现的问题，武断地认为这就是能力没跟上。以语文学科为例，到了三年级要开始正式写作文了。学生不会写，是不是很正常？因为还没有从一二年级的作文思维中过渡到三年级来，家长和老师保持耐心，循循善诱即可。但是焦虑从不会离开三年级的语文学习，别的同学已经都能写400字了，你连100字都要磨两个小时，这个坎儿你想怎么迈过去？
到小学生到了三年级，学习的思维方式，语文的学习方法都会发生一些改变。课本里的课文变长了、生字词的数量增多了、还要开始写作文了，这些变化是我们在语文学习过程中，必然面对的学习提高。我们不能因为孩子暂时的不理解，成绩落后，就判断是其遇到三年级的坎儿了。各种补习和提高的手段一上来，学生不但坎儿没迈过去，从此对语文就失去了兴趣。作文语文老师，在我的教学经验里，是没有三年级的坎儿一说，到了三年级，我注重培养学生的3个语文学习习惯，这样语文才能学好。
书写习惯，钢笔字要练
到了三年级，在语文书写规范上，有一个对书写工具的过渡，那就是我们要从使用铅笔过渡到使用钢笔。虽然现在大部分小学生仍用水性笔书写，但是从书写习惯上，我们要有这个意识，语文的书写改变了。钢笔字对书写的力度、字的结构、维护钢笔文具等要求都需要学生自己来完成。尤其是钢笔字写错了很难修正，这也说明，我们更要提高专注度，确保在书写过程中，不犯错，提高书写准确度。我们家长在三年级阶段，往往关注的是做题和理解，却忽视了书写上的要求。
书写习惯的重要性，从三年级开始，就已经在日常的学习中，需要老师和学生们来传达了。对待作业的态度，就是你对待书写的态度。这些习惯建立不好，别说三年级的坎儿，可能书写的问题会一直伴随到你高考。这也是为什么我在三年级特别注重让学生们练字的原因，只有把写字这件事最好，在语文学习中就像是有了铠甲，能够对问题披荆斩棘了。
学习态度要摆正，习惯才能建立
学习态度也是我们在三年级需要反复和学生强调的，学习态度要摆正，习惯才能建立。老师布置的学习任务、作业，你根本没有一个正确的态度来完成。不是迟交作业，就是写得乱七八糟，这样别说迈过三年级的坎儿，可能学习的坎儿你都迈不过去了。三年级的语文学习难度提高，学生们有畏难的情绪是正常的，家长和老师一定要有耐心，多加指导，才能帮助学生建立良好的学习意识和学习习惯。
我们光是和学生强调，三年级了，学习很关键，语文很重要，一定要上课听讲，听老师的话。却不和学生说，学习到底关键在什么地方？语文作业少写两个生字词对考试会有影响吗？语文学习中哪些内容是很重要的？背课文还是写作文？上课听讲和听老师的话，到底怎么认真听讲？老师的话是全部都要听吗？学习态度的端正，影响着学习细节的执行和理解，三年级一定要关注语文学习习惯的培养。
生活习惯比学习习惯更重要
作为语文老师，也当过三年级的班主任，在我的教学实践中，有比学习习惯更重要的事，那就是生活习惯的培养。但凡生活习惯不好的同学，语文和其他学科也很难学好。书包乱七八糟、课桌乱涂乱抹、课桌下都是垃圾，更有的三年级小学生不会自己穿鞋、冷热不会加衣减衣、作为班主任，看到连扫把都不会拿的小学生，也是非常无奈。与其教会他们写出漂亮的作文，不如先学习如何管理好自己的学习和生活。
三年级的坎儿，不是学习上的坎儿，是我们对学习认知的坎儿。我们一味地去强调了语文学习的重要性，却忽视告诉孩子，你需要怎么提高语文学习能力。关于如何在三年级，提高语文学习能力，除了把握好这3个学习习惯，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。