转变学习思路逆袭成学霸 假期语文学习请接受这些建议！
有留言，问假期做哪一种练习册好。
会给大家推荐的，但是想告诉大家，仅仅做练习册是不够的，被动的刷题只会收效甚微！
那么，如何改变被动现状，成为语文学习高手，下面结合近20年的教学经历，给大家一点中肯的建议。
01要真正重视语文学习
一直以来，无论初中还是高中，语文向来不是最受重视的学科。因为，只要稍微学一下，成绩并不会太差，但是如果认真去学，也不会超越别人多少。
这种现状，使大家并不太重视语文学习。
但是，随着综合国力的提升，我们在发展中找到了文化自信，语文学科也开始有了质的变化，文史结合，传统文化的比重在语文课本中越来越大。
高考的指挥棒也开始有了调整。增加传统文化学习，强调学科的人文性，对阅读的质与量提出更多的要求，逐渐开始影响到整个语文学科。
一段时间之前温儒敏教授讲过的一句话，被炒了好长时间，却终于感觉越来越接近现实。
已经进入课堂的教育部主导编写的教材，便体现了这样的方向。
也许大家会说，不管怎么改，语文不还是要考试吗？
但是考试和考试还真不一样。
语文学科的考试，从前是非常重视套路的，对于短时间积累考的比较多，对于简单运用好的比较多，所以在成绩上并没有很大的区分度。
而语文以后的方向，则可能会成为高考区分度的主要来源。而且各个学科的水平也都需要语文的支撑。
有一段时间强调大家要多读书，读书不但要多，还要会读书，能从书中领会到比别人更深刻的东西，在考试中才会真正胜出。
02不要因重视而焦虑。
如果看得远一点儿，就是积累也和从前大不相同。
如果没有一定的阅读量，没有一定的视野，仅仅是泛泛了解的话，某一年高考的试题中出现了好几个课外名句，这些课外名句便是作文题的来源。
若没有生活的积累，没有在生活基础上的思考和感悟，没有对名人名言背后故事的把握，想写好这篇看似简单的作文，也并不容易。
人人有话说的高考作文，却注定不会人人都能写好，考试是需要区分度的。
03如何成为胜出者。
我们都想成为考试中的胜出者，但是如何储备才能成为胜出者？
回顾近20年从初中高中一直教到大学的经历，明显的发现，城市和发达地区的同学是占优势的。
为什么这么讲？因为我们的语文试题里面有越来越多的文化内涵，有些时候会涉及到科技的元素。
比如说VR，农村或中小城镇的孩子只是听说过，而大城市的许多孩子可能现场去体验，三年前的2016年，浙江高考作文就提到VR。
对一个事物感知不同，写作时的心理状态便不一样。
04客观看待差距
语文学科的城乡差距，和地域差距都是存在的。认清现实有助于提升成绩。
最初工作是在农村，那时手机才刚刚普及，没有上网功能，网络的检索，只是每个学校有一个微机室，连老师都不能随便使用。但这样的一个时代，大家学习的差距并不大，偶尔有送教下乡的老师，在教法上和他们乡下的同行差别不大。
那是几年之后，Ppt开始普及，多媒体进入课堂，教学的手段和教学的效果便显示出差别。
地区的各种摸底儿考试，县城的中学总是要远远领先于农村的中学，尽管语文学科差别不大，但是每一次公开课，学生的反应却并不一样。
借用城镇课堂所进行的公开课，总是因为学生见识广一些表达流畅些，效果会增色不少；
而农村中学的公开课堂，为了达到同样效果，许多老师更多的会采用提前排练造假的方式，看着热热闹闹，其实只是在演戏；
以语文学科来说，城市和农村学生除了成绩上的差别，最主要的是素质上的差距。
后来到高中到大学，则从更宽广的视角发现了语文学科成绩背后的巨大差距。
高中的生源来自于全市区，既有农村中学，也有城郊中学，更有市中心的重点中学。
有许多农村初中的孩子，语文成绩是不错的，但是演讲或是征文等活动，则基本由城市学生唱主角；作文的成绩，也是出生于城市初中的孩子普遍好于农村初中的孩子。
当时曾做过一个课题，是从心理学的角度调查研究的。其实这多少有点隔靴搔痒，说白了本质上就是城乡差距的事儿。
大学的招生来自几个省，几年来，所担任的《基础写作》课程，一学期的几次作业，依然能看出这些大学新生过去的经历的影响，而且也能看出地区之间的不均衡。
这种不均衡，不是财富上的不均衡，而是教育上的不均衡，体现在语文学科上语言文字表达能力上的不均衡。
发达地区或大城市中的家庭，得益于周边良好的教育氛围，许多家长自身也受过教育，孩子不但从小可以学习各种特长，对于古诗文的学习，也不仅仅是背一背就了事儿，而是既兼顾了数量，也讲了质量，真真正正的能够做到熏陶二字。
作为对比，许多小城市或农村的家长，虽然在望子成龙的心态上也同样强烈。却往往是心有余而力不足。
05看清现实方能突破现实
不能让孩子输在起跑线上。这是一句不被提倡的话语，其实根本就没有起跑线。以语文学科来说，其实出身便是命运。
真正的语文是要强调素质的，而许多的语文辅导班，或者许多家长对孩子的启蒙，只是重视形式，并不关注内容，也很少去关注素质的提升。
体现在学前，就是只强调背诵，背诵了之后去炫耀，且又不能坚持到底。
上学之后呢，则一眼盯成绩，不曾有片刻的转移，于是语文便被学死了。
如果分数不差，就误认为语文学得很好；要是分数下去了，则饥不择食慌不择路，选择各种辅导，或者强迫刷题。
很多时候大家只是关注解题的套路，并不关注套路背后的学科原理，不关注背后的人文思想。
这样的语文学习，分数不低没有快乐；分数如果低则只有痛苦。
也见过那么多孩子，在语文学习方面没有获得感成就感，所以他们才会恐惧语文，而且这种恐惧似乎会有代际传承的感觉。
06给大家一些建议
最后针对假期如何学好语文，给出一些建议。
语文学习不刷题不行，但不要只满足于去刷题；也不要只想到各种套路和解题技巧，这些都只是表面的指标，是数据，却并不完全反映各位的语文水平。
真正的语文是有诗和远方的，而诗意的快乐并不只在远方。
当你刷题的时候，不妨放慢一下脚步。认认真真去读一下你所阅读的语段，从语段中发现美感，发现哲理，发现人情世故，然后一直印证你的生活。
如此久而久之，你便会被带入到语文里，真正提升自己的素质。
就这一个建议，如果能做到，语文就会一天天变得有趣。成绩也不会差。
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