五下第三单元综合性学习《遨游汉字王国》图文讲解 知识点归纳

这次综合性学习的主题是“遨游汉字王国”，分为两大板块，第一个板块是“汉字真有趣”，编排了五则阅读材料，让我们从中体会汉字的趣味性。第二个板块是“我爱你，汉字”，要求我们增进对汉字悠久历史和丰富文化内涵的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。

先学习第一个板块。认真读读阅读材料，看看这些材料分别从哪些方面体现汉字的趣味性。

1、读材料一，猜一猜七则字谜的谜底是什么？再总结猜字谜的方法。

第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。第五、六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗（十加两点就是十二点）。第七则谜底：默（黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思）。

猜字谜的方法：

会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。加法——将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。2、阅读材料二，体会汉字的字形和字义之间的密切联系。

3、阅读材料三，了解什么是歇后语和歇后语的特点。

歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。

书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音：旧（舅）、无（吴）、输（书）、动（冻）、言（盐）、名（鸣）、枇杷（琵琶）。

4、阅读材料四，体会谐音的表达效果。

古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》就告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。

5、阅读材料五，了解形声字的特点。

形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义的形旁和表示读音的声旁组合而成。形旁一般由象形字或指事字充当，声旁可以由象形字、指事字、会意字充当。

“象形”和“形声”是汉字产生初期十分重要的造字方法。

6、总结收集资料常用的方法。

查阅书籍阅读报刊上网浏览问卷调查采访相关人员接下来学习第二个板块。

1、阅读材料一至三，大概了解汉字的演变过程。

甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书

2、阅读材料四，想一想制定国家通用语言文字法有什么好处。

有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。

3、阅读材料五，总结研究报告的基本写法。

问题的提出-研究方法-调查研究情况和资料整理-研究结论

我们平时读书、看报、写文章都离不开汉字。汉字是世界上最古老的文字之一，是世界上使用人口最多的文字，汉字书法还是一门独特的艺术。了解汉字，热爱汉字是我们义不容辞的责任。