学英语 关键是方法。比方法更关键的 一般人不懂 懂的人不一般
【引言】
70后的这一代人，在学英语，当时资源少，最后学成“哑巴英语”的多；
80后的这一代人，条件好些，但结果，和70后差不多；
70后和80后的下一代，到了该学英语的时候，资源好，方法多，不过还是有许多孩子，没有把英语学好！
这究竟怎么了?
学英语，关键是方法！
萱萱的英语挺好的，至少在她公立学校的班上，前几名。一个偶然的机会，看到她的小伙伴，也是五年级，只是在不同的学校，口语讲得很流利，还能读英文原版图书。
萱萱妈妈希望我们也能帮助萱萱进一步提高口语能力和阅读能力。
结果，学了一段时间，因为口语出色，萱萱被选为圣诞晚会的英文小主持。
萱萱妈妈告诉我，“萱萱自从开始学《哈利波特》英文原版起，对英语学习的热情真的是高涨，她最近自己在读第五部了。兴趣真的太重要了，因为喜欢，她自己能背下好多第一部里学过的内容。”
我称赞萱萱妈妈配合得好，教子有方。萱萱妈妈谦虚地说：“主要是你们教的好，有时候方法找对了，真的就很有效果。”
是的！学英语，关键是方法。找到了合适的方法，孩子的进步巨大！让人不由感慨：只要方法好，教育创造奇迹！
其实，还有比方法更关键的因素！
之前，萱萱一直是很努力，在她的能力范围内，已经做到最好了。萱萱爸爸妈妈教育孩子的方法，也是很用心的。那为什么萱萱的英语，停留在一个中等水平呢？（相对英语牛娃而言）
现在，萱萱妈妈说遇到了好方法，这是对的。不过，还有一点，萱萱妈妈没有提到，是我给她们共同确定的：明确的学习高目标：在小学毕业之前读懂《哈利波特》英文原版，通过剑桥PET考试。
高目标，不一定能实现，但是有了明确的高目标，情况就会悄悄发生变化。
三届残奥会冠侯斌在一次讲座上说到：先有目标，再有行动，最后成功！你要敢于设下冠军目标，高目标才能有成果，高目标决定高未来！
对于小学生而言，是学习英语的黄金阶段。可惜，很多家庭缺乏明确目标，随波逐流。我们给尖子生班的孩子设定目标，小学读懂英文原版书，考过剑桥PET。结果，大部分都达成了。
相比之下，普通班的孩子，用了类似的学习方法，但目标不同。结果，三年后，相差甚远！
所以，学好英语，方法重要，目标更重要！
多数家长和孩子没有掌握设定目标的精髓
目标一词，大家一点都不陌生。但是，在实际应用的过程中，还是有不少家长不得要领。
首先，目标要明确。比如，你面对一面墙，给你一个篮球，你会往哪里投球? 此时，在墙上装一个篮球框，你会往哪里投球?
另外，投篮的时候，因为篮筐是固定的，投高了，下次投低一点；投右边了，下一次向左边回点：每次不断地修正，命中率就好了。
这个篮球框就相当于明确了目标。如果没有这个篮筐，即使手里拿着篮球，心里也不会有投篮的冲动的。有了篮筐，即使是一个新手，也会跃跃欲试，投一两下。
其次，目标要有时限。没有写明时限的目标是“伪目标”。比如，一个人高声喊：我要成为百万富翁，我要赚一百万。实际上，他每年存一万。需要一百年。这样的目标，毫无意义。
想一想，这样的目标是不是天天上演，随便都能举上百十个?
具体到英语的学习上。“我要讲一口流利的口语！”这个说法，充其量就是一个“愿望”罢了。只有明确了时限和可衡量的数量，才是有意义的。比如：“我要在60天内，背会这1000句口语对话。”
很多人，心里是明白的，但不愿意明确，因为明确了，做不到，就打脸了。没有明确时限，则可以无限期拖延嘛！
第三、目标要有挑战哈佛学霸姐姐许吉如，在《30个高效学法》里分享了她的故事。她是一个起步晚的中等生，到了初一还是很普通。后来给自己确定了“清华”“北大”“哈佛”“耶鲁”的奋斗目标。结果，本科是“清华”，研究生是“哈佛”。奇迹就是这么诞生的。
网上有这么一个说法：中国内陆小学生，要求掌握英语单词650个，6年时间，孩子们靠死记硬背都过关了；香港要求掌握3000个，于是他们采取阅读的办法记单词；台湾传说要学会10000个，于是台湾出了许多快速阅读的书籍和高效背单词的训练营。
段子归段子，不一定可靠。但说明了一个道理，高目标，会倒逼方法的优化！
就我们教英语的经验，每个孩子给他们设定明确的目标，充满挑战性，读懂《哈利波特》英文原版。因为有了这样的目标，孩子们要认真听课，在家要训练听力，还要专门背单词，那剑桥考级KET和PET的题目当语法练习题。
你要相信，人的潜力无限。不要被常规的成见，限制了孩子的成长！
【总结】
讲透了目标设定的三点精髓，你会发现大道至简。然而，就这么简单的，却背众人忽略了。很多时候，目标比方法更关键，一般人视而不见，还是一般人；尖子生视为珍宝，成了尖子生。
你呢？
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