表达能力成短板？下一个被社会淘汰的会不会是你的孩子？

国学学者黄奉铎：表达能力已经成为中国小学生素质培养中的短板。

前不久，不少中小学生接受了一项关于表达能力的测试，测试结果显示，当前我国中少年普遍存在词语匮乏、逻辑混乱、表达不清等问题。

表达分为口头和书面，这项测试更偏向的是孩子的口语表达能力，也许有些家长会认为孩子是因为紧张等心理因素才会出现这一结果，定为短板尚且过于片面。但写作源于生活，如果在平常交流过程中都会出现“词穷”、“前言不搭后语”的现象，那么在更为正式的书面表达中又如何能够自如应对呢？

语文写作被明确分为了议论、记叙、说明等各项题材；英语写作有各类模板、通用句型，孩子只需花费一点时间去背大体框架即可完成一篇合格的考试作文，无需创新。甚至有些孩子害怕创新，担心自己的文章被贴上“与要求题材不符”的标签，导致低分。

在经济、文化全球化的大背景之下，具备国际化能力的人才是进一步加强我国国际竞争力的核心因素。国际化能力包括创造力、想象力、思维能力、独立思考能力、国际交流能力等。在越来越趋向于国际化的社会生活中，如果你的孩子不会交流、不敢创新、没有想象力，又谈何锦绣前程呢？

由此可见，创新力与清晰表达是当下影响个人发展十分重要的两个因素，而这却是我国孩子的短板，不得不说，应试教育在一定程度上限制了孩子的发展空间。但我国在经济水平快速提高之后，教育观念也正在摆脱长久以来应试教育的阴影，从“纸上谈兵”逐步向“真操实练”转变，这一点从中高考重大改革中就也可以很明显的看出。但想要真正提高自家孩子个人竞争力，不被快速发展的社会所淘汰，家长教育观念的转变也是非常重要的，如果一直固步自封，那么孩子也不会有多大的发展。

成为国际化人才的第一步，掌握灵活、地道的英语实用能力。

我国自上世纪80年代开始就开设了英语这门学科，长达几十年的教育，换来的却是“哑巴英语”或Chinglish的遗传性现象，造成这一现象的主要原因有三个：师资、环境、观念。

但网络与技术的发展，产生了一种新型的英语教育形式——在线+外教+全英文+一对一或一对二+短课时，它具备了我国传统英语教学难以获得的优势，有利于帮助我国孩子彻底摆脱“哑巴英语”的困扰。像当下最受家长欢迎的hellokid在线少儿英语机构，不单单从全方面提升了孩子的英语实用能力，还激发了孩子的创造力、想象力与独立思考能力，同时还提升了孩子的国际化眼界与自身素养，对我国孩子成为国际化人才有很大帮助。

语言的本质是交流与表达，教育的本质是引导与激发，莫要让孩子成为拥有相同设定的人偶，进而被快节奏发展的社会所淘汰，教育从方式开始。