培养孩子英语阅读习惯的4个锦囊
孩子为什么不爱读书？
每天作业太多，根本没有时间看书。有家长如是说。
在上了小学高年级，尤其是上了初中和高中之后，孩子们的的作业明显要比以前多了许多，这是实情，但这绝对不是孩子不爱读书的理由。
阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器。 世界上大部分财富都在爱读书人的口袋里。有句话说得好，爱读书的孩子不会变坏。所以，阅读习惯的培养刻不容缓。
下面，我来分享我家苗苗英语阅读习惯培养的几个细节。
01
阅读材料
在整个中小学阶段，大部分学生的英语读物就是教科书。一个学期学习5--10篇短文，把一篇文章分解的支离破碎。
阅读材料的单一，教学形式的单调，是制约孩子阅读兴趣的主要障碍。破解方法就是丰富阅读材料，以画面色彩鲜艳的绘本故事作为英语启蒙读物，让孩子从校就认为英语学习是一件有趣的事情。
英语阅读启蒙，最好在孩子认识汉字之前开始，也不要选择中英文对照的读物，否则，孩子很快就会对汉语产生依赖，然后会因为看不懂英语内容，而逐渐失去了英语阅读的兴趣。
阅读材料的选择，也是一门学问。刚开始，尽量选不同的主题的绘本，生活类的，童话类的，国外的，国内的，公主系列的，迪士尼系列的，动物类的，都是不错的选择。
可以从每页一两个字的绘本入手，但内容难度略高于看图识字水平，要相信孩子的理解能力。
02
阅读内容
我家苗苗小时候超喜欢公主系列的故事，所以我就买了许多芭比公主系列的绘本，很长一段时间，她都沉浸在芭比的童话世界里，以至于我担心她中毒太深，不能回到现实中来。结果证明，我是多虑了。
这也从另外一个角度说明，在孩子的童年时代，我们应该允许他们做梦，让美好的事物能够持续更长的时间。
内容的故事性，是吸引孩子爱上阅读的驱动力。所有的童话故事都是虚构的，但是孩子们依然如醉如痴。因为它是幻想与现实巧妙的结合，仿佛很真实，让孩子憧憬。
所有的孩子都喜欢听故事。听故事有助于孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展孩子的想象力。
随着孩子年龄的增长，心智的成熟，他们对故事的要求也随之提高，对科幻、魔法、童话的世界充满了向往。所以，在不同的时期，我就选择了不同的故事书，如《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）、《神奇树屋》（Magic Tree House）等，因为内容不多，而且讲述的是与苗苗年龄相仿的孩子的冒险故事，所以她有耐心阅读。
后来我又买了英文版的《纳尼亚传奇》（The Complete Chronicles of Narnia），《绿野仙踪》（Wizard of Oz）、《哈利波特》（Harry Porter）等，这些书相对来说比较厚，结合电影一起阅读，效果要更好一些。等苗苗读完《神奇树屋》系列（52本）之后，再开始阅读这些大部头原版书。
03
阅读目标
英语桥梁书和大部头原版书，内容比较多，如果没有一个阅读目标和计划，很难有信心坚持到底。将大的目标分解成小的任务，每天阅读5--10分钟，或者5--10页，孩子就不会有压力，日积月累，培养了孩子的阅读习惯。
在幼儿园和一年级期间，苗苗总共阅读了上千本英文绘本故事书，现在想想都有点不可思议。我现在体会最深的就是，趁幼儿园和小学阶段孩子作业较少， 赶紧培养孩子的英语阅读习惯，多读一些英文原版书，将来受益终生。
因为有了阅读目标，每天只需要按照目标完成任务，让孩子天天和英文打交道，TA就慢慢地对英语产生了感情，最终从喜欢英文故事，过渡到喜欢英语这门语言了。这就跟老一代人先结婚后恋爱是一个道理，因为接触的时间长了，慢慢就了情感，日久生情嘛！
所以，刚开始孩子不喜欢英语，不要着急，这只是一个时间问题。如果接触的时间足够长，英语水平慢慢提高了，自信心积累起来了，就可以逐渐改变。有句话说得好，英语虐我千百遍，我待英语如初恋。只要有这样的决心和毅力，爱上英语不是梦！
此外，列出核心阅读目标也很重要。有的时候，孩子的家庭作业的确比较多，如果再坚持完成“每日任务清单”，势必影响孩子的睡眠时间。遇到这种时候，我就只要求苗苗完成核心任务，如钢琴练习10分钟、英语、日语和法语阅读各10分钟，甚至是5分钟也行。
04
阅读榜样
父母是孩子的榜样！不爱读书的父母很难培养出爱读书的孩子，即使有，概率也很低。
时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。如果仅仅是坚持阅读中文书，对于一般父母来说，难度不算太大；但是，如果能够天天陪孩子一起阅读英文故事书，就不是一件容易的事情了。
当孩子看着你每天拿着一本英文故事书在阅读，TA就会有阅读的冲动，这属于动作催眠。就如同两个人一起聊天，当其中一个人伸手去拿杯子喝水时，另一个人出于本能，也会（或者想要）拿起水杯喝水。
最好的方法是，一家三口，一人一书，同一时间，关闭手机，不许出声，静静阅读。家庭阅读时光（family reading time），每天10分钟，长期坚持，滴水穿石，聚沙成塔！
我现在阅读的英文书是杰克·伦敦（John Griffith London）的自传体小说《马丁·伊登》（Martin Eden）。想象一下，家长自己从来不读英文书，却要求孩子每天读英文，实在是缺乏说服力。
俗话说，教学相长。在培养苗苗的过程中，我也在不断地成长。家长的教育水平必须赶上并超过孩子的成长速度！
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！