家长必读：为什么要培养孩子的英语思维？如何培养？

对于贝曼英语来说，对孩子的英语教育，目标不仅仅是提高英语成绩，全面提升听说读写能力，还在于培养孩子的英语思维。

那么什么是英语思维？

英语思维，顾名思义，就是让孩子用英语的思维来思考，即think in English。

如当孩子看到猫的图像时，脑海中立刻浮现的是英文单词cat；听到flower时，直接联想到各种美丽的花儿。

而不是先想到中文表达“猫”再翻译成英语单词cat；先想到中文意思“花儿”，脑中才有花的意象。

很多人在学习诸如英语等第二语言时，在思考和沟通表达的过程中会不由自主的借助母语等其他语言进行翻译，不能进行直接、有效率地思考、交流。这也就是为什么我们身边很多人学习了很长时间的英语，依然停留在“哑巴英语”的阶段。

语言应是最直接、最准确表达思维的方式。

语言与思维的对接应该是直接、高效的“一对一”。

要真正掌握好英语，必须形成英语思维，能建立起声音与景象，甚至与我们的经历、情感的直接联系。就如我们在使用母语时的感觉一样。

为什么大多数人没有英语思维？

在传统教育方法下，大多数人无法形成英语思维，是因为从一开始我们就是通过背单词、背句型、练翻译、学语法的方式来学习英语的。大量的词汇、句型、语法结构和中文意思一起混杂地储存在记忆中，在调取运用的时候，我们很难摆脱翻译的惯性。

英语学习应该将场景和词句表达对应起来，脱离场景纯粹背诵单词和语法规则，积累的单词、句型和语法就像成百上千的机器零部件，只是摆放在那，组不成机器，更正常运转不了。

所以不少人背了很多单词等硬知识，考试很厉害，但是英语就是开不了口，不会表达。

我们该如何培养孩子的英语思维？

英语毕竟不是我们的母语，在没有语言环境的情况下，我们该如何引导孩子学习英语，建立英语思维？

1.建立语言与图像的直接联系

比如看图识音，让孩子在看图片的同时听与图片相关的英语声音。当孩子听到对应的声音时能直接用手指出对应的图画；亦或是亲子阅读，家长只用英文阅读，孩子看图和动作理解故事内容。

2.建立语言与动作的直接联系

美国著名心理学家James Asher提出TPR全身反应法，学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出相应的反应，逐渐建立语言能力，形成英语思维。

最典型的例子就是孩子在课堂上听到“stand up”指令时就从座位上站起来，听到“touch your nose”就去摸自己的鼻子。通过这样互动式游戏的方法，孩子逐渐建立起声音和动作的联系，把语言融入思维。

3.建立语言与场景的直接联系

贝曼英语一直坚持场景教学，让孩子在开始学习英语的时候，就能建立起场景与语言的直接联系，学会在不同的场景中自如运用英语表达。

如在学习“boy”时，贝曼课堂用超过20个不同的场景来向孩子展示，这就是“boy”。

这样学习过来的孩子，当听到“boy”这个英文，脑海里直接联系的是以上各种情境，而不是文字甚至零碎的英文字母，更不会有中文卡在中间。

这就是英语思维！

另外，在贝曼的课堂中，这20多个场景不是简单重复a boy，而是以之为中心进行放射式延伸。

A boy

The boy is thinking.

The boy is speaking.

The boy is dancing.

The boy is singing.

The boy is reading.

The boy is writing.

Boys

The boys are dancing.

The boys are singing.

在传统课堂上，学习这些内容可能会按如下方式:

单词拼写：A boy，B-O-Y

第三人称复数：词尾+s

第三人称单复数be动词变化：is /are

think 思考

speak说话

dance跳舞

sing 唱歌

read 读

write 写

句型：主-谓

时态：现在进行时，动词词尾+ing

这么简单的内容，我们学生要记的就有这么多，更复杂一点的表达还能记得住吗？更别说进行输出表达了！

而在贝曼英语的课堂里，孩子通过数万张不同的情景图片来领悟句子意思，再搭配地道标准的英语发音，直接把声音与场景联系起来，不需要依赖母语中文来翻译表达。

学了就会说，能说就可以沟通！