体育作业让孩子动起来

□ 樊树林

9月22日，国新办举行新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。

随着社会文明的进步和教育体制改革的深化，孩子们的身体健康和素质提升受到了高度关注。孩子们拥有一个健康的身体，拥有一个强健的体魄，能更好地学习知识、增长才干，还能塑造良好的性格，培养他们的毅力和意志。而体育是教育的重要组成部分，有着其他课程不可替代的价值。

学生的体育锻炼习惯能否养成，除了学校不遗余力的组织和推动外，还需要更多方面的完善，而体育作业无疑就是鼓励孩子加强锻炼、增强体质的一个重要途径。不可否认，在许多地方，“智育”还是衡量学校的重要指标，孩子们普遍存在的睡眠不足，“小眼镜”逐步增多，“小胖墩”俯拾皆是的现象依然是校园内的“景象”……让孩子们以家庭体育作业形式适宜开展体育锻炼，使体育运动回归于生活化、常态化，自然是改变这一现状的“不二法门”。

体育作业其实也不是一件新鲜事，在国内一些地市也都尝试和探索过，也均取得了良好的社会赞誉。国务院办公厅曾于2016年5月印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中明确“中小学要合理安排体育家庭作业，形成覆盖校内外的学生课外锻炼体系。”

利用体育作业这根杠杆让孩子们动起来，形成一种共识是前提，目前需要下更大力气去推动和落实。

对于教育部门和学校而言，需要逐步摒弃“重智轻体”的观念，切实采取措施将课业负担降下来，否则，当孩子们作业做到凌晨时，“体育作业”自然会被搁置，甚至成为孩子成长中的另一种负担，这是其一。

其次，需要家长和孩子一起运动起来。运动生活化的主要陪伴者是父母，这就需要家长积极参与其中，一起和孩子到户外呼吸新鲜空气，瞭望深邃的夜空，如此在共同运动中增进亲子交流和互动，进一步培养孩子的锻炼习惯和健身意识。

同时，社会的一些体育场所要尽可能向孩子们开放。鼓励孩子们走进去进行各式各样的锻炼和健身，而这凭借教育部门的“单打独斗”是不行的，还需要各地政府对体育运动资源进行整合和利用。

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【来源：黄石日报】

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