视频｜非一般的教师节：这群不会说话的孩子为老师备了一份特殊的礼物

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9月9日10时许，在第36个教师节将来之际，仁寿县特殊教育学校教师孙绍林走进7年级一班，正准备上手工课时，班长杨心瑶突然站了起来，用手语比划着孩子们的心意：老师，教师节要来了，我们爱你，请允许我们为你表演一支手语舞。

孩子们在为老师表演手语舞

在杨心瑶带领下，全班6名听力障碍学生起立，挥舞手臂，演绎了一曲没有配乐的手语舞《谢谢你因为有你》，孩子们用生疏的手语，向老师表达了最真挚的感情。

先是一惊，然后是满满的感动，看到黑板上制作的教师节祝福海报以及这群孩子们的突然表现，毫无准备的孙绍林湿润了眼眶。

孩子们正在制作手工纸花

今年59岁的孙绍林是仁寿县特殊学校年龄最大的教师，自学校创立以来，她便来到学校任教，再有6个月，她将退休，告别从事了16年的特殊教育讲台，今年9月10日，将是她在教师岗位上度过的最后一个教师节。

杨心瑶在拥抱班主任徐瑞霜

“这个班的孩子都有一定的听力障碍，不能说话，他们很舍不得孙老师，为了表达对孙老师以的爱，他们找到我，希望能策划一次特别的感谢活动，为孙老师送上特别的教师节礼物。”7年级一班班主任徐瑞霜告诉记者，孩子们从几天前便开始了准备，然后在9月9日上午，他们又早早来到教室，排练手语舞蹈，制作黑板报，画彩色画，做手工花。

孩子们在制作教师节的特别礼物——彩色画

仁寿县特殊教育学校是眉山最大的特殊教育学校，学校创建于2004年，现有教职工50人，213名学生，学制九年，学校开设有听力障碍班、语言障碍班和智力障碍班等20个教学班级，在校就读的孩子们大多来自农村，主要为听力、语言和智力障碍儿童。

为了帮助孩子健康成长，在日常中，学校的老师们不仅要教孩子们生活的技能，还要关心他们的生活，通过文字或手语以及肢体语言同他们谈心，帮助他们克服生活和学习的困难，在日常的教学活动中，老师和孩子们建立了深厚的感情。

在做好学校教育的同时，仁寿县特殊教育学校的教师还肩负起了“送教上门”的职责，2014年以来，该校教师便分成了10个小组，对分散在全县乡村且符合送教条件的数十名重度残疾儿童开展送教上门活动，坚持每个月为每名儿童送教上门4次，截至目前，学校教师已送教上门近万次，为方便携带教具、学具等物品，老师们大多背着背篼下乡，一来二往，当地人送给了他们“背篼老师”的美誉。

学校校长刘明才告诉记者，学校自成立以来，便践行“真爱为本”的办学理念和“学做人能自信，学生活能自理，学文化能自强，学技术能自理”的育人目标，不仅建立了占地3亩的蔬菜种植技术培训实践基地，还建设了模拟家庭和美容美发培训室，培育学生的劳动技能，并资助毕业的学生开设了美容美发店，让学生实现经济独立，目前在校的200余名学生都学会了本地蔬菜种植本领，有30名学生学会了简单的烹饪和家政技能。

孩子们在排练手语舞

为了表达对老师的感激之情，在教师节即将来临之际，当地很多接受过送教上门服务的家庭都送来了鸡蛋、柑橘和花生等土特产，学校最开始拒绝了这些礼物，但拗不过家长的坚持，最后只留下了少量土特产，放在每个班里，分给在校的孩子和老师们吃。

9月9日这天，记者在学校见到，每个班的孩子们又都在黑板上制作了简单朴素的海报，同时，有的班还自发排练手语舞蹈，制作彩色画和手工纸花来送给老师。

“他们虽然有听力、语言或智力障碍，但在我心中，他们永远都是小天使。”孙绍林告诉记者，孩子们刚入校时，看到老师，眼神是躲闪的，很多孩子不愿意同人交流，自卑一度是这群孩子们的群体画像，如今，看着孩子们脸上洋溢着幸福且自信的笑容，她感到由衷地欣慰。

“这些孩子们很单纯，我们之间的感情也很深，有时我生病了，几天不在学校，孩子们便会到我的办公，在窗户外探着脑袋打望，路过的老师问，你们找谁，他们就用手语或写字表达，说是来看孙老师。”孙绍林告诉记者，今年以来，她曾在课上向孩子们透露了自己将不再教书的消息，当时孩子们立即用不标准的发音或手语表达自己的情绪，“你不教我们了，我们就不理你了”。

孩子们在展示送给老师的绘画

“即将离开讲台，我还是有点舍不得这些娃娃。”孙绍林向记者表示，希望社会能善待他们，也希望年轻的老师们能多一些耐心和爱心，多教会孩子们一些生活技能和文化知识，让他们长大后能拥有较强的生存能力。

【来源：川报观察】

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