怎么培养孩子概括课文主要内容的能力？

今天给大家分享，低段孩子概括课文主要内容的方法。概括课文的主要内容，是从小学三年级要求孩子的语文能力。概括课文的主要内容对小学孩子来说是有难度的。孩子要么是啰啰嗦嗦没有抓住重点，把概括内容当成了复述课文，要么孩子就高度浓缩，概括内容成了一句话。概括是指课文的大意用简练的语言说。概括内容和复述课文内容是有着明显的区别。复述课文是增添内容，可以添加复述者的感受和体会。不能改变文章的主要内容。如果说复述课文是一颗大树，那么概括内容就是一节树干。概括内容要抓住文章的的大意，细节部分直接删掉。孩子怎么概括课文的主要内容呢？今天就给大家讲讲自己的一些方法。

三年级要求孩子学习概括课文的主要内容。刚开始接触这一知识，我们先易后难。一步一步引导孩子，学习进而掌握这一能力。1.使用填空法。所谓的填空法就是由老师板书课文的主要内容，关键词挖空，以填空的形式展现给孩子们。例如《陶罐和铁罐》一文中的主要内容。铁罐看不起（）。很多年过后，陶罐成为文物，（）不复存在。孩子们在熟悉课文内容后，能够轻松填出来。经过几次训练后，教师进一步引导孩子。主要内容中的主人公是谁？故事的起因是什么？经过是什么？结果是什么？经过一次次的巩固练习，孩子就能得到一个关于概括主要内容的公式。

主人公加起因加经过加结果。这就是我要给大家介绍的第二种方法。公式法。套用公式来概括课文的主要内容，是不是不叫轻松。这两种方法适合三四年级的孩子使用。

2020新版黄冈小状元三年级下册语文作业本部编人教版小学3年级下语文书教材课堂同步训练课时作业练习册¥21.6京东月销1购买

随着孩子的发展，语文课文内容深度加大。大一些的孩子可以使用题目联想法。例如六年级的课文《那个星期天》，由题目联想开去，能迅速概括文章的主要内容。还有串联法。把课文的段落大意经过整理，组合出文章的主要内容。

语文有的学习方法和技巧，要根据孩子的成长而变动。