突出母语 调整语文英语分数权重？学渣：我们的春天来了

母语是一个民族的第一语言，不仅是一个族群内人们交流的工具，也是其文化身份的代表，更是民族的标志、象征和灵魂。特别是现在的香港、台湾地区和一些国际形势下，保护好母语更是突出了母语对民族认同感的重要性。

因此，在2020年的两会期间，如何进一步规范母语的使用，进而增强公民的民族认同感，成为了代表们讨论的热点问题。全国人大代表、中共北京市委副秘书长唐海龙就建议适时修改《中华人民共和国国家通用语言文字法》，突出普通话，规范汉字在国家语言、生活中的主导地位。同时，要提高高考和中考语文成绩的比重，突出母语的主导地位。

他认为，目前全国通用语言文字工作存在一些困难，如权威性不强、处罚力度不够、标准化实施困难等。网络语言和广告语言滥用外语，创造汉字，这是非常突出的。在一些偏远地区的国家，学习和使用通用语言文字的条件不理想，普及程度不高。在一些方言区，使用普通话和规范汉字有困难。一些香港和台湾的年轻人对祖国的文化感到疏远和冷漠。

为此他建议，可以适当修改国家通用语言文字法，之后各部门可适时调整，加强保护母语，不宜过度突出外语。同时，教育部可以针对性地对中、高考语文和英语分数权重进行调整，使语文分数比英语或其他外语总分至少提高20%来保护母语的优势地位。

唐海龙代表的这一想法也得到了全国人大代表、长沙市雅礼中学校长刘维朝的呼应。刘校长还进一步建议，可以采取英语等级制，在高校招生时设置对英语的等级要求。而高考语文应在原来150分的基础上增加30分国学内容考核，使语文总分变为180分。

长期以来，我们在英语学习和考试中存在许多问题。近些年来，中小学教学中过分强调英语重要性，特别是高考这一指挥棒的引导下更是如此。这一现象也蔓延到了全社会，因此近些年质疑全民学英语的声音就从未停止过。不仅代表们，我们广大普通百姓也觉得需要做出一些改变了。

1、全民学英语越演越烈。

小学考，初、高中升学考，就业考、评职称考、文凭考……几乎凡是考试就有英语，似乎英语学习的好坏成为一种人才的评价标准。

2、学习英语浪费了学生太多的精力和时间，削弱了对其他学科的学习，特别是影响了母语的主体地位。

母语有多重要，前面已经说明这里就不再细说，而这次疫情我们也可以看出其它学科，特别是自然学科对整个国家有多重要。

3、英语影响考试公平性。

英语是受家庭影响最大的一门学科，像城里孩子早的甚至3岁多就送去双语幼儿园，而广大的农村地区小学3年级才开始接触英语，个别偏远地区更是初中才接触到英语。

并且农村的英语师资力量、教学水平普遍比城市差，几乎没有英语交流的环境，加之城市的很多考生还参加各类课外英语培训，所以农村考生 真是太难了，除非你其他学科比城里孩子的分数高得多。

4、学习英语性价比太低

英语只是一门工具学科，学习英语是为其他学科服务的。对于我们大部分人而言，即使你从小学习英语，可是将来有多少人能用到英语？总不能99%以上的人来陪着1%的人学习英语吧。

况且英语未必有大家想象的那么重要，像现在手机上的英文翻译APP太多了，这些不仅功能强大，还更专业，至少对于99%以上的人是足够用了。

5、我们大多数学的都是哑巴英语

语言的学习对语言环境的要求是非常高的，而在我国具备这样的环境吗？至少普遍不具备吧。设想，一个丝毫不会英语的人如果到了英语国家，可能半年到1年就能掌握一门流利的英语了，而我们基本学的就是应试英语、哑巴英语。

看来，给应该给英语降降温了。