如何做到词语运用恰当？
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阅读下面的文字，完成17题。
荀子是中国第一个写了一篇较有系统的美学论文——《乐论》的人。他有句话说得极好：“不全不粹不足以谓之美。”这话_______到艺术美上就是说：艺术既要极丰富全面地表现生活，又要提炼地去粗存精，提高、集中，更典型地表现生活。由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚”，洗尽尘滓，独存孤迥。由于“全”，才能做到“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证统一，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。但“全”和“粹”是_______的。既去粗存精，那就似乎不全了，全似乎就不应“拔萃”，又全又粹，这不矛盾吗？然而，只讲“全”而不顾“粹”，这就是现在所说的自然主义；只讲“粹”而不能反映“全”，又容易走上抽象的_______道路；既粹且全，才能在艺术表现里做到真正的典型化，才能谓之美，正如荀子所正确_______的那样。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A. 类比 相反相成 形式主义 提出
B. 类比 相互冲突 浪漫主义 提出
C. 运用 相互冲突 形式主义 指出
D. 运用 相反相成 浪漫主义 指出
【词语运用】
词语运用这类题，在考试时，我们为了节省时间，运用排除法就可以快速确定答案。第一步确定一个词，就可以排除两个选项；第二步再确定一个词就可以选出答案了。例如这道题，我们第一步确定“运用”这个词，就排除了A、B两个选项，第二步确定了“相互冲突”这个词，就排除了D选项。但是平时训练时，我们要养成词语运用的思维习惯，熟能生巧，高考时就能快速而准确地找出答案。
第一步，辨别词义，仔细推敲。
分析辨别所给词语的细微差别是我们做好这类题的关键一步。如果有不同语素，着重分析词语中不同语素的区别。
第二步，顾及语境，筛选用词。
有时在不顾及语境的情况下，哪一个词语填上都可以，都读得通，但一看前后语境就能知道确定用词了。
做词语运用试题，我们把这两步结合起来考虑就能得出正确答案。现在用本题来进行加以解说：
第一处横线上，从词义区别来看，“类比”指两类事物表面不同，而两类事物内在包含的道理有相同、相通之处；从语言环境来看，美学与艺术美学，是总体及其具体分支的关系，所以用“类比”不合适，用“运用”合适。
第二处横线上，从词义区别来看，“相互冲突”强调的是二者的不可调和的矛盾这一个方面。而“相反相成”这个词语强调的既有‘’反‘’又有‘’成‘’，是两个方面；从语言环境来看，该句转折，提出问题，引起后文，只提到了矛盾的一面，没有提及统一的一面。所以应是‘’相互冲突‘’，而不是‘’相反相成‘’。
第三处横线上，从词义区别来看，我们知道，从文学的创作分类来看，浪漫主义是相对现实主义来说的，我们知道李白的诗歌是浪漫主义的，运用了奇特的夸张，大胆的想象，热情奔放。从语言环境来说，其内容不符合浪漫主义的特征要求，形式主义是指一种脱离现实内容，只关注表现形式的艺术思潮，符合原文中过于讲求“抽象”、“提炼”的意思。所以就排除了而选择“形式主义”。
第四处横线上，从词义区别来看，提出，语气普通，强调观点从无到有生成的过程。这并不是原文特别想强调的；指出则强调观点及其方向立场上的正确性，观点的权威性更强。从语言环境来说，显然“指出”更符合文章末尾收束的意图。