“暑期滑坡”能让孩子之间拉开多少差距？结果绝对超乎意料！

一进入7月份，各地都陆续进入了暑假时间，孩子们是乐了，家长们却开始发愁了。不上学，天天呆在家里，还不得把家翻个底朝天！

更让人担心的是，一放假，孩子的心就散了，原来坚持很好的各种学习习惯都被打乱了，甚至连学习能力都会明显倒退。

美国暑期学习协会（National Summer Learning Association）的研究发现，所有孩子在暑期中断学习活动后，都会出现学习滑坡现象。

有一个专业的说法叫“暑期滑坡（summer slide）”，专门形容孩子在暑假离开学校后，学习能力明显下降的现象。

他们对一些学生从一年级追踪到22岁，结果发现，不同社会阶层让子女参与暑期学习的程度不一，由此对其学习成绩和前途产生了深远影响。

让我们用数据说话：

1. 绝大多数孩子暑假期间的阅读和算术能力整体平均退步2个月；

2. 低收入家庭的孩子阅读能力额外退步2-3个月，到五年级时暑假滑坡累计效应可致阅读能力下降18个月；

3. 到9年级时，低收入家庭和中产阶级家庭孩子之间的平均阅读能力差距在2-5年，其中有2/3的原因来自于暑假滑坡；

4. 开学后弥补损失需要花的时间4-6周。

2015年美国西北测评协会（NWEA）在500个学校范围内，针对3-8年级孩子做的学业测评跟踪结果。F代表秋季开学，S代表暑假开始。

我们假设有两个学龄儿童，分别是高收入家庭孩子小H，和贫穷家庭孩子小L。小H上的是评分较高preschool（相当于幼儿园），而小L基本不上或者上很一般的preshool（美国5岁以前的preschool不属于义务教育阶段，需要自费）。同时还需考虑早期阅读积累的差距。综合起来，在入小学之初，两个孩子已经存在6个月的进度差距。

我们再来看小学阶段。假设两个孩子的小学教学水平相当，K年级阅读进度和成果均为9个月。但是到了暑假，小H持续阅读、家庭旅行等持续学习机会，促成1个月的进步，从到现在累计学习进度为6+9+1=16个月；而小L没有阅读和其他持续学习机会，退步了2个月，累计为0+9-2=7。小学第一学年结束，他们之间的差距拉大到了9个月。

到了一年级，每人继续进步9个月，暑假过后，小H 为16+9+1=26，小L为7+9-2=14，差距为12个月。

如此继续下去，到了中学，小H和小L间巨大的学业鸿沟可达到几年的差距！

这个问题只发生在美国孩子身上吗？不存在的。全世界的孩子都得面对。下面是英国的教育机构Oxford Learning调研结果。

· 暑假损失的数学技能，平均2.6个月

· 暑假损失的整体技能，平均1个月

· 暑假损失的阅读技能，平均2个月

· 开学后弥补所需时间平均6周

· 到小学六年级，由暑期滑坡导致的学业水平差距可达两年以上

实际上家庭收入并非根本的影响因素，关键在于父母有没有提供给孩子暑期阅读的机会。进一步的研究发现，当低收入家庭孩子拥有阅读书籍的机会时，他们阅读成绩提高的程度反而高于中产阶级家庭。

就跟之前和大家反复说的一样，家庭收入并非直接的影响因素，只是增加了孩子获得某些学习资源和机会的可能性。

再富有的家庭，从来不给孩子买书，也是白搭。但是低收入家庭，只要有阅读的意识，就会想方设法提供给孩子对等的条件，完全可以进步。记得看过这样的例子，一个贫困的家庭，父母是收废品的低收入劳动者，可是经常会从回收站带回成捆的废旧书籍给孩子阅读，还会带孩子去书店看书，这个孩子后来考上了北大中文系。

那不让“暑期滑坡”现象出现的最简单易行的方式是什么？

· 坚持阅读：设置明确的读书目标、让他参加读书俱乐部、听音频版的图书等等。

根据学乐的调研结果，如果每天坚持20-30分钟的阅读，整个暑假坚持读完6本书，就能有效防止退步。当然如果能读更多些，效果会更好。

这个暑假，和斯隆一起阅读吧！书的选择，要注意难易程度，太简单了不会有所提高，太难又会让孩子产生畏难情绪，影响理解和阅读兴趣。不知道孩子的阅读水平怎么办？请点击这里给孩子测测吧：孩子的英文阅读级别到底该怎么测？

· 日常生活中练习数学：管理自己的零花钱、玩益智游戏和数学游戏等等；

· 持续批判性思考和写作：每天学一个新词、外出旅行并坚持写日记、写周记、玩词汇游戏等等；

另外，美国暑期学习协会还提出了一个关键点：

要保证孩子每天的生活和学习有计划。

如果缺少计划，每天随意地，这儿学一点那儿学一点，最后很难看到明显成效。

1. 以“周”为单位规划孩子的活动安排，可以按“列”展开，也可以按“行”展开。

2. 每天一个固定的活动主题，孩子接受起来更容易（不会觉得每天任务很多很重），执行起来也更具可行性。

如果觉得这样过于笼统，可以细致到上午、下午、晚上的活动安排。

3. 覆盖广泛的活动范围，一般都包含了以下项目，供大家参考选择：

1、阅读：制定一个具体的阅读计划，最好把书单具体列出来。当然，光是阅读会很枯燥，可以借助一些小工具来增加点仪式感，每天记录一点会更容易坚持下来！

阅读辅助小工具

阅读契约和阅读证书：

为了让孩子们更加能够坚持下来阅读，美国会做出一个类似签订阅读合同的活动，以下这个阅读契约是取自于学乐网站的暑期阅读挑战，父母鼓励孩子做一出个阅读时间承诺，让孩子签字，从小教会孩子承诺的意义。

结束后，还给孩子颁发证书，满满的仪式感。

阅读记录表 (Reading Log)：

养成每天在固定的时间阅读的习惯，并记录下当日阅读时间，一般以分钟计；鼓励孩子每周或每月自己统计阅读分钟数。

这个表格上还列出了一些问题，鼓励孩子阅读前后浏览一遍，带着问题去读书和回顾，父母也可以针对这些问题和孩子进行讨论，提升阅读效率和深度。

适合低龄儿童的reading log，可以根据自己的感受打分。

阅读宾果游戏（Reading Bingo）：

Bingo是美国人最爱玩的特色游戏之一，这里也被引入到阅读当中。它的好处是内容有趣，各种主题的阅读任务设置，比如“阅读一本曾经被翻拍成电影的书”，“为别人朗读”，“读一本有关某个历史事件的书”…… 扩展孩子的兴趣范围和形式。

以下是一个游戏模板，可以将它打印出来。

玩法：

· 卡片上有25个格子，代表了25项阅读任务。

· 每完成一个任务，记录下来，并把该格子涂上颜色。

· 如果有任一横排、数列或者对角线的5个格子连成了一条直线，挑战成功，Bingo!

· 建议与孩子约定一些适度的奖励，这样更有动力哦！

2、写作：除了培养阅读能力，暑假还是练习写作的好时机。可以让孩子尝试写日记、设计漫画、旅行记录等。也可以尝试写一些读书报告，这是相对简单、易行的写作和思维训练，还能帮孩子进行深度阅读。俗话说，眼看千遍，不如手写一遍。了解斯隆写作课程点击这里：为什么中国孩子学不好英文写作？，让专业的老师来教孩子更好的写作吧！点击这里详见写作活动：最好的六一礼物 | 19.9带你体验北美创意写作课堂~

写作辅助小工具

在撰写阅读报告时，graphic organizer一般包括文章大意（Main Idea）、人物性格分析（Characters）、情节概括（Summary）等等。

比如下面这个，是专门为故事情节的图书设计的，包括人物、环境、情节发展分析等。

3、数学练习：据美国相关研究结果，因为缺乏练习环境，数学的计算能力在暑期的下降幅度甚至超过阅读能力。针对这个问题，我们可以在生活中随处练习，尽量实现有趣性、多样性。比如计算账单、估算路程、厨房食谱配方计算等等，也可以选择专门的练习册、学习网站、APP等等，每天10-20分钟轻松搞定！

4、运动锻炼：身体是革命的本钱，休息、玩乐、学习的同时，千万别忘了让孩子多多运动、锻炼身体。

5、玩：增加交互性体验。玩是必须的，假期一定保证给孩子放松的时间，但是如果能让孩子从玩中收获，那岂不是一举两得？旅行、参观博物馆，甚至做家务、玩桌游都对孩子认知和能力发展大有裨益。

也可以在室内玩乐高、玩偶、舞会等等游戏项目（play），或者涂色书、素描、画画、橡皮泥等等艺术项目（art），或者去户外做游戏、参观动物园、博物馆、家庭旅行等等。

那么在这个学校不开学，没有夏校的暑期，一起来和孩子制定一个特殊的暑假计划表吧，把时间规划起来，既玩的开心，又学的轻松。本次，斯隆特意邀请了加拿大知名学校南希坎贝尔学院的创始人和校长和大家分享“如何避免暑期滑坡？”报名请评论区留言或私信我