真诚的起点 我的第一堂语文课

初次登台讲课，我对自己一点信心也没有，尽管自己为上好这一课已经作了非常充分的准备，但真的走上讲台的那一刹那自己心里还是不够自信，毕竟是第一次上课，面对的又是一群年龄与我相差无几的中专生。预备铃刚刚敲响，我就早早的站在教室门口等待着，透过敞开的门，看到教室里几十个学生整整齐齐的坐在位子上，眼睛一起盯着门外，我不敢以目光去迎接他们期待的眼睛，孤零零的站在走廊上希望能遇见几个同事可以给自己调节一下紧张的情绪。也许是来得太早了，走廊里看不见一个老师的身影，只有过往的学生投来新奇的眼光。学生们眼神和表情分明在告诉我，我夹着书本站在教室门口的模样不像一位老师倒更像一位前来补习的落榜者，这更增添了我的惶惑和不安，刚刚涌起的一点点自信一下子又不知去向了。我本来就觉得自己当老师是个误会。老师的威严、镇静、口若悬河滔滔不绝的本领我哪一样也不具备。当学生的时候，特别惧怕老师觉得老师高不可攀，做梦也没有想到自己竟会走进老师的行列，而且出道的第一堂课就要面对看起来比我更成熟的学生！虽然实习的时候已经上过一个月的课，对于怎样上课已经驾轻就熟了，但那时面对的是十一二岁的小孩子。他们的天真幼稚不仅不会给我们实习老师带来任何压力反而还增添我们从教的兴趣，如今这些与我个头差不多高的学生会怎么样呢，我心里实在是没底。

上课的铃声终于敲响了，我怀着惴惴不安走上了讲台。还未等我开口，学生们就齐刷刷的站起来向我行礼，教室里几十双眼睛一起盯着我，静得只剩下呼吸和心跳的声音。我扫了一眼全班，感受到的是一种诚挚的期待，我悬着的心落了下来。这是新学期的第一节语文课，上的课文是朱自清先生的名篇《荷塘月色》。一进入上课的角色，我的紧张感便没有了，连我自己都感到惊讶，我在课堂上竟然有如此流畅的表达，一点也不像平时那样木呐。课堂上我看到学生们个个都那样专注，似乎都听得津津有味，没有出现我想象中的交头接耳挤眉弄眼。是我的课讲得好，还是学生出于礼貌和对新老师的尊重？下课了，我忍不住想探询一下学生对自己上课的印象。这对我这位刚刚走上讲台的人来说是非常重要的，它不仅是对自己能力的一次检验，更重要的是能否支持自己继续从教的信心。我踱到学生们中间，很小心的询问他们的姓名，选择一些话题来探他们对第一堂课的印象。前排的几个学生似乎很愿意我和他们说话，脸上放着光彩，一副很兴奋的样子。他们似乎很懂得我的心思，主动地跟我说起这堂课的感受。一个小个子女孩说：“你的课上得真好！”我知道这可能是学生出于礼貌的恭维，并不能当真。这时几位大个子男生也凑过来与我谈天，一个瘦高个子说：“你的课文分析十分精彩！”围拢过来的学生七嘴八舌的交谈着，大家脸上都很兴奋，我的紧张情绪也渐渐舒解。

我一直觉得自己缺少教师应有的素质，木呐寡言，羞于面对大庭广众，当教师是个身不由己的错误选择，所以一直对自己缺乏自信。经历过许多老师的学生也许一眼就看出了我是个新手，他们这样肯定我，使我内心十分感激，因为像我这样缺乏自信的新老师就像成绩不好的学生一样，也需要热情的鼓励，尤其是来自自己学生的鼓励比什么都更重要！直到此刻我才发现自己的衬衫全被汗水湿透了，汗水顺着脸颊往下流，鼻梁上的眼镜也快要挂不住了，浑身上下到处是粉笔灰，样子十分狼狈。面对这样慌乱狼狈的老师却没有任何一位学生表现出哪怕是一丁点儿的嘲笑和不屑，反而给与了极为诚挚的赞许和鼓励，这对于一个初登讲台的老师无疑是最为珍贵的礼物，也许正是靠着学生的这种真诚的鼓励，我才拥有了在教师的岗位上继续耕耘的勇气和力量！那一节课，那一班学生，成了我几十年教学生涯的最强有力的支点！

很多年过去了，我在教师的岗位上默默地耕耘着，不断地感受着学生真诚的鼓励，也将自己的热忱与真诚传递给一届又一届的学生，师生之间的真诚互动，使我的教学生涯充满着无限的情趣和乐趣。做老师的成就了一届又一届的学生，一届又一届的学生也成就了老师的成长进步。我很庆幸当初那个错误的选择，因为正是这个错误，使我接过了真诚传递的接力棒，在传递真诚的接力赛中感受着人生最值得珍爱的美丽和自豪。