开学后的班级管理计划：除了完成教学任务外 班主任还可以这样做

关注教育阳光发展，帮助学生健康成长。

日常的班级管理管理过程中，许多班主任对班级管理非常重视，树立良好的班主任形象，培养良好的细心工作习惯，对班级可以说是尽心尽责，为学生的健康成长保驾护航。但班主任是学校、家庭、教师以及社会四者之间的协调者组织者，小学生的启蒙者、开拓者以及陶冶者，在学生健康的成长中发挥着独特的作用。如何做好开学后的班级管理计划，笔者认为可以从以下方面着手。

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一、拟定自己班级管理的理念和思路。班主任要本着注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护，环境的意识的理念。从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责的思路。然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以班级讨论，或商量有所修改。否则，每个同学必须遵守。

二、树立自身良好的班主任形象

“良好的形象对于学生的思想和行动有着重要的引领作用。”班主任形象的树立，对于其工作的开展有着重要影响。

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1、仪表形象，仪表是最为直观的外在表现。班主任在新生入学第一天就要注重衣着是否得体，举止是否大方，态度是否友善，其基本原则就是能够让新生和家长产生亲近感。

2、语言形象，语言是人与人之间进行交流的最便捷的工具。班主任在同小学生谈话时，谈话内容应该具有针对性，谈话语气要与表达内容和气氛相吻合，做到通俗易懂、言简意赅。

3、行为形象，“学高为师，身正为范”是我们始终倡导的教师准则。作为小学生，他们最多接触的除了家长，就是我们班主任和科任教师了。作为育人的第二个主阵地，班主任在日常教学的同时，更要注重自身的行为表现，时刻牢记自己对学生的表率作用。

三、培养自身细心的工作习惯

1、未雨绸缪，提早发现不良现象。无论在学习中，还是生活中，班主任都要深入了解学生，处处关心学生，尤其是其思想动态。通过学生的言行来掌握他们的思想动态，发现不良苗头，将其扼杀于萌芽状态，努力做到“禁于未发，防患于未然”。

2、善于发现，以“评”促学。随着社会发展的步伐不断加快，小学生也不可避免地受到了一些不良的诱惑，导致其在学习中注意力不集中、作业不认真，成绩下滑严重。这些问题的解决除了依靠政府和社会的关心，从班主任的角度来看，可以通过采取以“评”促学的方式纠正。通过良好的“评价”，引导学生积极向正确的方向发展。

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3、融入“五心”做好班级管理。班主任需要具有“爱心”、“耐心”、“热心”、“慧心”、“宽容心”来进行班级管理。小学生年龄小，更需要得到心理上的满足，他们渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长。这就要求我们每一位班主任能够带着自己的“五心”去关心班级中的每一位学生，开展班级的每一项工作。我知道要想做好小学班主任工作，需要我们全身心地投入到这项工作中，需要我们花费更多的精力。虽然这项工作有时候让人感到失落，但是却让人难以割舍。“捧着一颗心来，不带半根草去”，就让我们和学生一起共同成长吧！关于开学后的班级管理计划，你有什么好的建议，欢迎分享，可以给我留言或评论。