教师资格证面试设计互动环节 若偏离这五点 可能出力不讨好！

今天是教师资格证面试报名的第一天，刚报完名，就有不少考生在群里讨论，面试该如何准备，毕竟距离考试还有一个月的时间。其中，讨论最多的就是，在撰写教案和试讲中，如何设计师生互动环节，怎样的互动才是有效的方式？下面咱们就来解决这个问题。

新课程标准要求，教学活动应该是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。而有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。所以，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。千万不要偏离以下任一主题，否则可能会出力不讨好。

主题一：围绕教学重难点，设计互动环节

在拿到一篇试讲题目以后，首先要做得就是，快速浏览一遍摘抄的试讲片段，来自哪里。接着，查看试讲要求，一般有三点，其中第二条是最重要的，也是我们试讲的重点。

大家在设计互动时，一定要围绕试讲的重难点来进行，让学生自觉、积极参与到教学活动中，潜移默化间理解消化重难知识。所以，考生们在平时练习时，不要为了互动而互动，这样会显得有点牵强，苍白无力。

主题二：至少设计两个以上互动环节

既然要体现学生的主体地位，只设计一个互动环节，可能会显得有点单薄了。所以，考生至少要设计两个及以上互动环节，通过提问的方式来讲解教学重点、通过学生讨论、教师总结的方法来完成教学难点。

主题三：学生的主体地位，不应该是教师的独角戏

多些师生互动，切忌自己一个人在台上讲，让学生被动的接受，那已经是过时的老黄历了。作为新时代的教师资格证考生，更要在观念上向新课程改革靠拢，不断更新自己的观念。老师如果干巴巴得在台上，自顾自得讲课，而不照顾台下学生的感受的话，面试官不会给你高分的。

主题四：要设计好问题、答案

在备课时，考生在脑海中，就应该设计好互动环节的大致框架，打算提问哪些问题，设置什么形式的互动，比如小组讨论、学生上台表演以及做哪些小实验等等。都需要大家，提前设计问好问题和答案的，并在教案写完以后，将整个教学过程在脑子里捋一遍。

因为在20分钟的备课环节，把问题和答案都一一写在教案上，有点不太现实，这就需要考生，通过简单的几个字词把整个活动环节串起来。在台上紧张时，可以偷瞄一下关键词，说不定讲课思路就清晰起来了。

主题五：复述学生的话，而不是扮演学生

虽然都说教师是天生的“表演”艺术家，但是，在我们教师资格证面试，甚至是教师招聘考试面试中，这里的表演并不是要，老师一人饰演两个甚至更多个角色，而是，用老师之口，复述一遍学生的回答，并给以适当的评价和点评。

以上就是关于教师资格证面试，师生互动环节的五点小建议，希望能给大家一点小启示。如果喜欢这篇文章，请大家不要吝啬你们的爱心哦，赶快点赞、转发和关注师拿久稳吧！