学生因为不会弹琴被同学嘲笑 家长愤而投诉学校 老师无辜被牵连

近日，上海某地小学三年级因为学校要组织才艺表演，某三年级文艺委员自己设计表格，统计班级同学的才艺情况。

基本上所有学生都会一到二门才艺，最多的是钢琴，一般都是5级以上，个别同学达到10级，其他还有同学会其他乐器，诸如小提琴，笛子等，还有的同学会舞蹈，绘画，书法，或者是其他的才艺。

但唯有一位同学不会任何才艺。这位同学是2年级才从老家转学进入该公办小学，因为老家的条件有限，孩子未学过任何的才艺，自然是什么都不会。

有不少同学在翻看着文艺委员的统计表格，看到钢琴10级的大佬，大家会发出惊呼，但看到这位同学什么都不会，有几个调皮的孩子则嘲笑该同学成绩不好，才艺不会。总共就两样不会，这也不会，那也不会！

孩子非常委屈，也很生气，回家大哭了一场。孩子爸爸知道这件事后非常生气，直接向学校投诉老师歧视外来学生。

然而老师根本就不知道这件事，莫名其妙被牵涉到了这件事中，了解了情况后，严厉地批评了那几位同学，要求他们向那位同学道歉。

虽然这几位同学按照老师要求，当面向那位同学道歉了，但接着引发了另外一个问题。这孩子被孤立了，这和老师无关，主要是因为两个原因。

一个是经过这件事后，这孩子有一种自卑感，怕再被同学嘲笑，所以一般不太敢吭声。另一个原因是那几个被老师批评的孩子非常不忿，故意疏远他。

偏偏那几位孩子成绩不错，性格活跃，在班级里人缘也好，还抱团在一起，在他们的故意疏远下，班级里的大部分孩子都不和这位同学交往，让这位学生完全被孤立了。

老师这次倒是注意到了这个情况，也号召同学要团结友爱，在班级里的才艺表演上，老师还专门辅导这孩子朗诵了一首诗。

但于事无补，甚至更严重的是在这同学朗诵完以后，除了老师，居然没有一个同学鼓掌，一度让场面十分难堪。

现在的局面是这孩子虽然在班级里上课，但基本上是游离于班级之外，整个班级里没有人会主动和他说话，孩子父亲目前正在找学校希望能给孩子换个班级。

在这件事上，孩子父亲的做法有点欠妥当。孩子被同学嘲笑，男孩子回家哭泣应该是感到很委屈了。父亲这时候需要做的是安慰孩子，树立孩子的自信心。

应该告诉孩子，才艺并不仅仅就是琴棋书画，也可以是别的，比如讲故事也是一种才艺，先把孩子的心结打开。而不是第一时间就想找学校投诉。

只要投诉，老师必然会处理，也必然会批评那些学生，并要求道歉，这是老师的标准操作。但这种做法无形中进一步加深同学之间的矛盾。

本来可能只是开玩笑，现在真的结仇了。三年级这些不大不小的孩子最麻烦，讲道理他们未必听，强压也未必行，如果不能从他们心里扭转这个观念，想要他们主动改变非常难。

因此，家长一旦遇到孩子在学校受委屈一定要理性。孩子之间发生的事情，投诉解决不了任何问题，只能把矛盾激化。

理智的做法是树立自己孩子的信心，只有自己强大起来，才是根本解决办法。只要不是经常的恶意嘲讽，完全不必理会。淡化处理，有的时候反而能带来最好的结果。