资深小学语文老师：我为什么建议孩子不要提前学拼音

“孩子学习负担重”，几乎成了家长圈中公认的一件事，正因为如此，国家教育部明确规定禁止“超前学习”，尤其是幼儿园小学化的现象，教育部多次发文整治幼儿园教授拼音，算术、识字等，于是很多幼儿园不再教这些内容，而是以游戏为主。

但是，这种现象同时也给家长造成了很大的焦虑：如果幼儿园里不提前教，小学老师又一带而过，没有提前学过拼音、写字的孩子跟不上班怎么办？

家长们担心的这种问题确实存在，然而，这并不是孩子一定要提前学拼音的理由，一位从教多年的小学语文老师表示：孩子上小学前提前学拼音弊大于利，我不建议孩子提前学。这位小学语文老师的理由有这样几点：

1. 很多幼儿园和幼小衔接班老师不够专业，坑得孩子、家长、老师不浅幼儿园和幼小衔接班的老师不像小学老师一样，都是有正规资质、编制和学历要求的，可以说，大部分私立幼儿园和幼小衔接班的老师都是私立聘用的，很多老师没有幼教资格证，因此专业水平良莠不齐。

就拿我们省对教师资格证的普通话等级要求来说，小学语文老师和幼师的普通话要求至少达到二甲水平，而私立聘用的幼儿园老师则没有这样的硬性规定，有的幼儿园老师的普通话方言音很重，专业水平不够，教出来的东西往往五花八门，等到孩子上一年级学拼音时，很难改正过来。

我在教一年级时就发现，在教单韵母O时，提前学过拼音的孩子有的读成“喔”，有的读成“欧”，改正起来非常困难。

2. 提前学过拼音的孩子，再学时往往不认真听讲，危害不小在上课的时候，我发现一个比较明显的问题：提前学过拼音的孩子，因为学过所以上课听讲不太认真，练习写拼音时也往往按照之前学过的要求写，而不认真听老师的要求；而那些没有提前学过的孩子，学习兴趣更浓，上课听讲更认真，对于老师讲的书写要求也会认真听。最后，往往是没有提前学过拼音的孩子书写的正确率更高。

小学一二年级，学习的知识比较简单，因此，比起学知识，孩子的学习习惯的培养更为重要，像上课认真听讲，认真听老师的要求，养成正确的写字姿势等，如果一二年级时没有养成，那么等到三年级之后，孩子在学习上的差距就会慢慢地拉开。没有养成良好学习习惯的孩子，哪怕一开始基础好，后面也会慢慢落后，被那些有好习惯的孩子赶超。

担心孩子跟不上班，家长应该注意这两点：

1. 培养孩子的阅读习惯现在新课标对孩子的阅读能力的要求比以前提高了许多，小学一二年级课外总阅读量不少于5万字，这在以前的教学要求中是没有的。所以，孩子在上小学之前，家长一定要提前培养孩子的阅读兴趣。

兴趣代表着孩子的内驱力，一个孩子有着满满的阅读内驱力，当读书成为他发自内心的事，并且学习了拼音和认字还能帮助他读更多的书，所以根本不用愁热爱阅读的孩子学不好拼音和认字。

2. 减少焦虑，尤其不要把焦虑传递给孩子一些没有上过幼小衔接班的家长，看到孩子一开始跟不上班会特别着急，当家长把这种焦虑传递给孩子后，孩子的精神也会处于高度紧张之中，一旦不会或者错了，就会更加不自信，上课的时候也不能集中注意力，结果就陷入了恶性循环，不会很着急，一着急更不会……

但其实，“跟不上班”只是焦虑的家长给孩子贴的标签，刚上一年级的孩子，学习表现不那么好再正常不过了，淡定的家长会把这种现象当成孩子必经的一个阶段，耐心鼓励和引导孩子，孩子逐渐就能适应小学学习生活了。

还是那句话，一二年级的学习成绩具有很大的迷惑性，比起成绩，培养孩子良好的学习习惯更为重要，毕竟，学习不是100米赛跑，而是一场马拉松，起跑线上稍微落后一点没有关系，只要打好基础，养成好习惯，后面要赶超是很容易的。

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