还在着急《解决问题》孩子理解不了吗？方法对了其实真的很简单！

有的家长反映孩子数学理解能力差，《解决问题》总是理解不了，低年级的孩子还是加减不分，很是着急。

是的，《解决问题》对于理解了的孩子特别简单，只要计算不失误，都能得满分。没理解的话常常是加、减、乘、除不分，而分数又重，所以导致数学成绩非常不理想，到了高年级，甚至是全错，考不及格。

这类内容学习起来其实是很简单的，做来做去就是四大类：加、减、乘、除，只要理解了他们的意义就非常简单，低年级总共就是下面十种题型：

一、加法（2种题型）

加法就是把几个部分合起来，一共有多少：

如低年级常做的，左边和右边合起来，这个和那个合起来，我的和你的合起来。

第2题，其实也是把较小数和多的部分合起来，求一共有多少，就是较大数

二、减法（共3种）

减法就是加法的逆运算，一个加法可以列两个减法，都是已知总数与其中一个数，求另一个数是多少：

第1、3题一年级做的比较多，知道总数和其中的一个部分，求另一个部分，用减法，求一个数比另一个数多几或少几，也用减法。

所以，一年级可以利用分与合来让孩子理解，已知总数就是分，用减法，求总数就是合，用加法。

三、乘法（共2种）

乘法是求几个相同加数的和的简便运算，概念难理解，其实就是说，乘法本来都是可以列加法的，只是比较麻烦了，就可以用乘法，前提是相同的加数相加：

如：每个文具盒8元，买20个多少钱？本来可以用20个8相加，但比较麻烦，就可以写成8X20

第2种求一个数的几倍是多少，也是这样子，8的5倍就是5个8相加，可以列式8X5

四、除法（共3种）

除法是乘法的逆运算，一个乘法算式可以列两个除法算式，都是已知乘积与其中一个因数，求另一个因数是多少，就用除法：

如第1、2题都是应用关系式：每份数X份数＝总数，反过来过每份数和份数都得列除法。

总之，只要低年级掌握了加减乘除的一步计算的方法，到了高年级就是多拐了几个弯，通过间接告诉我们其中一个或几个条件，从而达到变成多步计算的形式，从而加深难度。大家用这个方法去看一看，低年级的题目是不是都在文中所说的十大类里面。

孩子理解了，会列式了，最终还是要孩子们会计算，所以计算是特别重要的，因此，我们这里安排了《每日一练》，每天更新1－6年级的计算题，孩子们通过练习，已经大大提高了学习兴趣和学习成绩，强烈建议您让孩子试一下哈，说不定孩子就爱上学习了哦。第31天：孩子学习不够主动吗？试试这个方法吧！家长都说有效（点开看看吧）

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