网络利大于弊还是弊大于利？成都小学生这样回答

“网络带给我们的是利大于弊还是弊大于利呢？”19日上午，一场轻松活跃的网络安全主题活动在成都市盐道街小学开讲，来自学校六年级四班的40名学生在班主任老师苟利的带领下，展开了一场精彩的辩论，同学们则在辩论中各自阐述着各自对于网络安全的理解。之后，还自行制定起了安全文明上网公约，在公约上签下自己的名字。那么，同学们的上网公约都说了些啥呢？

一份数据

同学们上网都爱干些啥？

玩游戏占比最大 网上作业沟通交流其次

“同学们平时会上网吗？”六年级四班班主任苟利开课的第一问，就让课堂活跃了起来，课桌前的同学们齐刷刷的应声“上”。“手机还是电脑呢？”苟老师继续发问。“我在家用电脑”、“我会拿爸爸妈妈的手机玩”……同学们纷纷作答。

那同学们上网都会做些什么呢？苟老师在教室多媒体白板上给出了一个图表。根据对之前对班上同学们的调查，玩游戏、网上作业、交流沟通成为了最主要的三项，紧随其后的则是听音乐、看视频、订餐和咨询等类别，其中玩游戏占比最大。“玩游戏的有27位同学，沟通交流有15位，网上完成作业有位，说明同学们上网除了必要的网上作业外，更多都是在玩着游戏。”苟老师介绍，尽管是小学，但校园里已经有不少同学都有了自己的手机，“随着手机游戏的风靡，学生之间也会玩着游戏，但是在校上课期间肯定是关机不能使用的。”

随着上网年龄段向低龄转变，此次国家网络安全宣传周也特地开设了“校园日”，在成都各大中小学校开展相应的网络安全知识竞赛、网络安全在线教育，网络安全的主题课堂等，通过丰富多彩，形式多样的教学学习形式，让在校学生了解网络安全知识，安全文明上网。

一场辩论

网络带给我们的是利大还是弊大？

同学你争我辩 老师：这是一把双刃剑

网络是一个包罗万象的世界，孩子们在这个虚拟世界里有一场自由惬意的旅行，但同时也有着危害，同样潜在着危险。“那么网络带给我们的一切到底是利大于弊，还是弊大于利呢？”苟老师抛出了问题，“我们不妨来辩一辩，利大为正方，弊大为反方。”话音一落，同学们很快起身分成两列，相向而立。

“我觉得利大于弊，网络可以拓宽我们的视野，可以学习知识，还可以在网上完成作业。”“网络必不可少，现在是经济时代，也是一个信息时代，网络已经深入我们的生活，吃饭、出行，买东西都已经可以通过手机来支付了。”……正方的同学，首先发言。“我不赞同正方的观点。”正方同学话音刚落，反方同学立马抛出了反对意见。

“很多人都会玩网络游戏，玩游戏的话时间长了会消磨人的意志，也对身体不好。”“常常在网上玩的话，就会与社会脱离，淡化社会与游戏的差异，模糊智力，所以弊大于利。”反方同学连连发言。

一你争我辩后，苟利暂时叫停了同学们的辩论。“同学们讲的都很好，通过辩论，我们也基本上了解和学习到了网络对于我们的好以及不好的地方，其实网络就是一把双刃剑，需要同学们正确使用，安全使用。”

一份“公约”

你会怎么自定安全文明上网公约？

守法、安全、素养、习惯

一场辩论后，苟利老师交给了同学们一项任务：联系实际，用心思考该怎样安全文明地使用网络，如果要自己定出几项上网公约的话你会怎么做？

同学们拿出了提前备好的公约卡片，一笔笔地写了起来。肖静洋同学就工整地记下四条内容，并在全班发言，“要文明上网，在网上不去辱骂别人；合理的规划上网时间，不沉迷网络；以增长知识为主，不去浏览一些不健康的页面；不去传播谣言和不实消息”。“要守法上网，文明上网，还要防止诈骗，不和陌生人去聊天，要适度的游戏……”在后续的多位同学发言中，也多次提到要守法文明的上网，不沉溺其中。

“其实，归结起来，我们应该做一个‘四有’网民，同学们都已经提到了，就是守法、安全、素养、习惯，有好的素养和习惯。”苟利老师总结。

成都商报客户端记者杜玉全摄影记者王红强

编辑 敬玲燕