延迟开学后 网络教学到底是利大于弊 还是弊大于利？

针对停课不停学，各地有各地的做法，但是最辛苦的要数孩子、家长、老师。学校停止了常规的教学活动，但是我们却没有停止学习：孩子不停地学习如何用别人的答案来蒙混过关，家长也不停地学习如何一天之内兼顾N个群消息还有不听话的娃，老师也不停地学习如何成为一名优秀的主播……

虽然教育部近期已经重新解释了停课不停学的具体意义，但是仍然有不少学校置若罔闻。山东省教育厅今日也对停课不停学做了相关的解释，小学生每次教学活动持续时间原则上15-20分钟，每日组织学生的线上学习时间小学生不超过80分钟，小学一二年级不安排书面作业，其他年级作业时间不超过1小时。

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网络教学后出现了各种问题：

1、有部分学校已经开始了网上直播，各种囧事频频出现，正好可以逗广大网友一乐。各种在线APP多人上线出现卡顿，一会有声音，一会没声音，画面时而清晰时而模糊，一会好不容易声音也有了，画面也清楚了，下课了？好尴尬。网络的不稳定性就必然带来学习效果的不确定性。

2、绝大部分的学生没有课本，对着老师的直播，真的会有效果吗？平时上课都不怎么积极的学生回到家里转型了？有些学习很差的孩子回家啥都会了？答案是否定的，但是为什么网上直播却是形势一片大好？无数的疑问萦绕在我们的脑海，这是值得我们深思的东西。

3、有部分学生上交的作业胡乱写，根本就是文不对题，为了应付老师上交了，你说老师看到生气不？还有部分同学的改错，用别人的照片发给老师，你说老师教了你大半年了，你写什么字她能不知道？有的同学更绝，上交的作业直接就是某网站的截图，怎么考试的时候也可以上网搜答案啊？还有的同学为了不写作业，骗老师自己肠胃不舒服拉肚子，老师能理解，但是也不能上了几天网课，孩子拉了几天呀？孩子终究是孩子，就愿意干一些掩耳盗铃的事，以为别人没有识破他的计谋。

4、其实仔细一想，网课对那部分孩子最有利？其实还是那些在学校学习还不错，并且有自制力的孩子最有利。自制力强的孩子，认真对待老师的每次教学，不会的问题自己也会积极地弄懂。有些自制力差的，根本没有按时进行网课，何谈会不会？还有的同学进行了网课，全程睡觉，这种课上了不上有何区别？还有些同学上课了，但是也不听不懂。网课很有可能拉大学生之间的差距，让好孩子越来越优秀，让稍差的学生跟别人差距越来越大。

当然我们不能否认，网络教学对一些高年级、有自制力的孩子是有很大帮助的，但是，对于一个十岁左右的小学生来说是不是有点过了，我还是个孩子呢？

凡事都有两个方面，有利又弊，我们要看它到底是利大于弊，还是弊大于利。

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