伯牙鼓琴需要掌握内容

1、导入：《知音》人生苦短，知音难寻，云烟万里，佳话千载，这首歌的背后有一个记载在《吕氏春秋》中的典故，这节课就让我们一起来学习一篇发生在2500年前春秋时期的一个有关于知音的动人故事，名字就叫《伯牙鼓琴》。

2、齐读课题。题目是文章的灵魂，好题文一半。“鼓琴”什么意思？ “伯牙鼓琴”呢？伯牙是谁？你了解他吗？

伯牙姓俞名瑞，字伯牙，是春秋时期的楚国人，和爱国诗人屈原是同乡，生活在荆楚大地，湘江河畔。长大后，他到了晋国成为一名外交家，担任大夫的官职，相当于现在的部长级别，是高官。同时他还是全国都闻名遐迩的一个音乐家。最擅长的就是弹琴。被誉为是“琴仙”，同时他的琴非常的特殊，是上古时期伏羲所造的瑶琴，天下只有一把，如果放在现在，他就是一个全能型的奇才，因为他不但会弹琴而且自己会谱曲，为了苦练琴艺，他曾经到东海的蓬莱山整日与山为朋，与海为伴，来感受大自然的波澜壮阔，以此来提高自己的琴艺。俞伯牙身处孤岛，历经三年荒无人烟的日子，最终成为了一代琴师得到了许多人的赞扬，也普成一首名曲《高山流水》，但是真正能听懂他曲子内涵的人却没有。虽然夸奖他的人无数，但是听着就那么虚伪，风马牛不相及。有一年他奉命出使楚国，八月十五那天，他所乘的船遇到了风浪，被迫无奈之下停在了汉阳江口的一座小山脚下，晚上，风浪平息，望着天空中那一轮皎皎的明月，琴兴大发，当时弹奏一曲，当他陶醉的沉浸在自己的琴声中时，发现有一个人一动不动地站在岸边，心中大惊，琴弦被拨断。站在岸边的这个人告诉他，自己只是一个砍柴的樵夫，叫钟子期，因听到琴声美妙，情不自禁偷听。因为身份的悬殊，俞伯牙鄙夷不屑，心想一个砍柴的樵夫怎么会听懂我的琴声？接下来的故事想不想知道。语文书翻开，自己来读，看看接下来发生了什么？

3、读文三遍

4、这篇课文一共4句话，边读边讲解前三句话的意思。

5、这两个句子中出现了两个善哉，这里的“善哉”是子期听了伯牙琴声后一种由衷的称赞。用我们现在的话说就是——好啊！

这个“巍巍乎”形容的是什么，什么样的泰山呢？

这里的“流水”指什么？在古诗文中，只要没有点明，“江”指的就是长江，“河”指的就是黄河。

6、好一个善弹的伯牙，好一个善听的钟子期，钟子期说“巍巍乎/若太山!，汤汤乎/若流水”，说的仅仅是伯牙的琴声吗？还有什么言外之音呢？

7、原来钟子期不仅在说琴声，也说出了伯牙倾注在琴声里的人生抱负。很多古书上都说到伯牙琴艺妙绝天下！许多人都以听到他的琴声为荣幸，他们也都能感受到伯牙琴声的美妙，但是伯牙寄托在琴声中的高山流水般的志向和胸怀他们能得之吗？

8、所以，“伯牙无论弹什么，锺子期都能听懂。听得懂伯牙借琴声所想的景物、听得懂伯牙借琴声所寄托的心情、听得懂伯牙借琴声所表明的志向。这两个人之间的默契，用我们常用的一个成语讲就是——心有灵犀、心心相印。

只有这样心有灵犀，心心相印，只有这样知志、又知心的人，才可以叫做——知音。

9、这篇文章写得多妙啊！让我们仿佛看到伯牙和子期是何等幸福，何等默契！何等的和谐！从此，高山流水就成了知音的象征，伯牙子期就成了知音的代表!

作为“琴仙”的伯牙，会用琴声表达他的见闻、思绪、情感。文中只提到了他“志在泰山”“志在流水”，那么请展开丰富的想象，说说他的琴声中还会出现哪些景物。

10、只要是伯牙心里想的，锺子期全都知道，他真是伯牙的 “知音啊”。“相识满天下，知音能几人！”得到人生的知己，如果用一个字来概括伯牙当时的心境，那就是—— “喜”。是啊，如果要用一个词来形容伯牙此时的心情，那就是—— “欣喜万分”。

11、破琴绝弦祭知音：两位“知音”的故事感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台。 保存至今“高山流水”这个曲目也流传下来。它曾经被镶嵌在一张镀金的照片里，随着飞船被带入了太空。在浩瀚的苍穹中播放。

12、千古传唱怀知音

伯牙和子期，这段知音的故事感动和温暖着一代又一代渴望心有灵犀、心心相印的中国人。就在故事发生300多年后的战国时期，古书《列子》就记下了这个感人肺腑的故事，记下了这对知音的名字

时间在流逝，500多年后，秦朝《吕氏春秋》展现了这对知音相遇时的美好瞬间。

1000多年的唐代，人们又在古诗中为那伯牙的破琴绝弦叹息不已

1400多年后的宋朝，人们也用宋词传诵着这个千古佳话

2500年后的今天，就在这个课堂上，我们六三班的孩子依然在朗朗的读书声中传诵着这个高山流水的知音故事。

13、以古衬今

以后我们遇到很知心的人，就可以叫他们——知音

虽然我们知道，在这烟火萦绕的世间，知音难寻，知音难觅，但是我们仍然怀抱着一个美好的愿望，在我们的生命中寻寻觅觅，找寻我们的知音。