用诗歌擦亮每一个童年｜《十一只麻雀学写诗》共读之夜
用诗歌擦亮每一个童年
——记《十一只麻雀学写诗》共读
水风清，晚霞明。
爬满窗棂的常青藤和网上的小豆豆们，都在等着什么？
哦，原来在第四届百班千人暑期阅读嘉年华的直播室里有一场和诗歌的约会。《十一只麻雀学写诗》！哇，听起来就很好玩！让我们赶紧去看看吧。
麦慧慧老师用诗人克莱尔·赛克斯的一句话开启了共读活动：“诗就像一个朋友陪伴在旁——诗这样的方式让我充满力量。诗是我快乐的源泉，也是我悲伤时的心灵药方。”
诗歌可以给孩子们的童年带来什么呢？麦老师通过深入浅出的共读引领，回答了这个问题，她的共读一共分为三个部分。
诗人和诗集
这本诗集的作者是一位童心未泯的女诗人，麦老师引用诗集后记中的题目来介绍诗人巩孺萍“会做饭的妈妈也会作诗”。啊，原来和我妈妈也差不多嘛，孩子们一下子觉得这本诗集变得亲切了。
在麦老师的引导下，大家对着星星、长颈鹿、常青藤和海马的图片，展开了天马行空的想象，这些都是《十一只麻雀学写诗》中出现的事物，比一比，我们和诗人，谁的想象更大胆、更有趣？
再看看这路灯、看看巨石、看看剥开的橘子。孩子们说像眼睛、是狗熊、似太阳……一时间评论区里精彩纷呈，就这样，孩子们就轻轻松松写起诗来了。
简单了解了诗集的主题划分，麦老师领着孩子们欣赏了诗集中有代表性的几篇作品。图文合奏、饶有趣味。感谢诗人和插画作者，带给我们这么美妙的阅读体验。小朋友们也可以试着给自己的诗歌配画，这本诗集就是我们的榜样哦！
01
谁会写诗
第二个部分是这次共读的重头戏。麦老师首先给大家推荐了几种读诗的方法。
随后邀请了深圳市莲南小学的三位同学和大家一起读诗。读诗之前，麦老师问大家：“谁会写诗？”
咦？这个问题好奇怪啊，当然是诗人会写诗啊。可是，麦老师提醒的大家关注这本诗集的题目——《十一只麻雀学写诗》，哦，原来动物也会写诗啊。那么，这本书里除了麻雀会写诗，还有谁呢？小虾米、长颈鹿、小鸟、天鹅、小海马、毛毛虫、小黄鸭……太多了！
读读《小虾米》，我们感受到了诗人的怜悯之心。
读了《小鼹鼠的梦》，我们猜想，会不会有不同国家小鼹鼠把地球挖通，地球两端的小鼹鼠得以相见呢？
读了《找谁最好》，同学们七嘴八舌地说：如果说摘果子，就找长颈鹿；如果找个洒水工，就找大象；如果想早起，就找公鸡；如果你想学写诗，就找青蛙。
当然，我们也读了《十一只麻雀学写诗》，大家看到了十一只麻雀一起排在树枝上，每只麻雀都是一个字，老麻雀很有智慧，让迟到的小麻雀当句号。
动物写的诗真有意思！
我们又读了书中的好多诗歌，麦老师领着我们发现，大自然也会写诗，小朋友的情绪也会写诗。
一边读，一边聊，一边写，大家忽然发现，原来万物皆可入诗，连吹牛都能写成《世界第一》，我们生活中到处都有诗歌的影子啊。
还是麦老师说得好：“生活就是一首首的诗，只要你认真观察，仔细感受，诗就会从你的心里淌出来。”
02
你会写诗吗？
第三部分，你会写诗吗？也许你说：“不会呀。”没关系，百千请来了诗集作者巩孺萍阿姨，由她来亲自给大家传授写诗的秘诀。
巩阿姨说：“写诗可简单啦！”不信你看，她首先让同学们展开充分的想象。从风儿讲起，在你的想象中，风的性格和颜色是怎样的？为什么是这样的，你能自圆其说吗？把这些话连起来，就是一首动人的小诗啦！是不是很简单呢？
再看这黑色的云，你觉得是什么做的？巧克力、泥巴、黑木耳、芝麻酱……可是巩阿姨却说写成臭豆腐做的，更有“味道”，嗯，写诗虽然简单，写好却不太容易呢！
接下来，巩阿姨领着大家聊脑袋里的开关、如果人能变大变小、河边的柳树、屁股、腊梅……每一个话题后面都有一首趣味盎然的小诗，每一个视角背后都藏着把诗歌写好的秘密。
十几分钟的时间里，她把写诗的窍门倾囊相授：
想象要能看得见、摸得着，调动更多感觉器官。
给思维松绑，在诗歌里一切皆有可能。
在平常中发现新意，用另一双眼睛看世界。
写别人不常写的，冷门容易出好诗。
象声词会让诗歌更生动。
悬念让诗歌意犹未尽。
呀，怎么下课了，同学们嚷嚷：“我们还没听够，我们还没写过瘾呢！”连跟着共读的家长都说：这次共读打开了新世界的大门。
没关系，我们的诗歌之旅刚刚开始，那就从现在开始吧，跟随百千，让我们用诗歌擦亮每一个童年，让每一个童年都熠熠生辉！