展播！《芬芳》观后感①
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近日，由甘肃省教育厅主办，甘肃省教育国际交流与合作服务中心、甘肃润田创意文化影视传媒有限公司、北京云途时代影业科技有限公司联合承办的“我和我的老师——电影《芬芳》观后感”征文活动的评选结果已经揭晓。从今天开始，我们将每天与大家分享两篇优秀文章，让《芬芳》的香泽传的更广更远。
教育救心铸大爱，人间春色续芬芳
——观电影《芬芳》有感
金昌市金川总校第二高级中学 马晓丽
陇之南有舟曲，物产丰富，芳草鲜美，芬芳馥郁；山峦重叠，沟壑纵横，地幽势阻；居民鲜少，自治而居，怡然自得，有陇上桃花源之称。而六气不和，灾眚荐至，以万物为刍狗，使民坠涂炭。暴雨突袭，山体滑坡、泥石滚落、洪水肆虐，接踵而至。顷刻间，天崩地坼，夷为平地，哭泣尖叫之声不绝于耳。伤心惨目，有如是耶！是夜，山川寂寥，鸟兽无声，天地为愁，草木为悲。然救祭不至，生者何存？亡魂何依？凶年无情，惟人有灵。高洁之士纷纷慷慨解囊，行赈灾救援之义举。然救人更需救心，有此良方才可自救，可使枯萎之花重吐芬芳，折翼之鸟重飞天际。何人救心？教育，师者！
一、传道授业解惑，师之根本
白衣救人，师者救心。古语有云：“师者，所以传道受业解惑也”，救心亦为解惑。为人师者，德以配天地。为师者，当志大，舍其欲，专利国家，而不为身谋。然从古如今，师者不外乎两类也：
或口不绝吟诵六艺之文，手不停翻阅经典之作，为文闳中肆外，为业焚膏继晷，为人严苛而不乏友爱，仲尼、昌黎、鲁迅是也。或私心慆慆，碌碌无为。戚戚于贫贱，汲汲于富贵，坠入泥涂，庸师是也。一贤一庸，相形见绌。可知，一国之教，一族之兴，在于师者。良师存，教育之根基固也。
传道授业解惑，师之根本。忝为人师八年有余，只知传道授业，不知救心解惑，实为惶恐。今有感于《芬芳》周、江二良师之义举，舍小家为大家，用爱心智谋，救悲苦少年于水火，解其心结，醒其灵魂，明其方向，实为学生之幸事，吾辈之楷模，国家之栋梁。
二、我许你翅膀，你负责翱翔
时代之一粒灰，落于个人头上，犹巨石压顶，便沉沉不可举也；注入个人口中，犹慢毒封喉，便垂垂不可生矣。
少年多吉，遭逢不幸，目睹至亲痛失之惨状，顷刻间，阴阳两隔。一场灾难，家破人亡，多吉胸中块垒郁郁不得消解。灾难夺人性命，摧人心志，使其终日抱无涯之戚，品无常之苦，万般无奈，欲自戕以解脱。
少年晓晓，痛失母亲，灾难独活，自此悔恨不已，负罪而生，惶惶不可终日。少年丧母，孤苦失恃；父爱缺席，无怙可依！万般指责，恶语相向，更让人顿觉六月有凛冬将至之感。三冬不暖，春寒紧随，折翼之鸟，如何独活？
少年苗郎，夙遭闵凶，为留守儿童久矣，今又痛失至亲祖父！迫于稻粱，父母远游。祖父愍其孤弱，躬亲抚养。其无祖父，无以至今日。祖孙二人，更相为命，是以区区不能释怀忘却。睹物思人，徒增伤悲，彼苍天者，曷其有极！
少年云草，灾后重生，出于泥坛，身无大碍，心有郁结，至于不行。遂万念俱灰，自我封闭，日渐消沉。夭夭桃花，顿失芳华，半生凉矣。
此四人者，惨遭不幸，犹为可怜。所幸，得以遇见良师益友，救其于水火、泥泞。多吉自戕，周、江二师早发现，急救助，常安慰，勤鼓励，为助其出阴影，带其回乡闾，祭亲人，识盈虚之有数，不苟活以慰英灵；晓晓痛失母亲，又与父亲渐生龃龉，形同陌路，二人又奔走于父女之间，不厌其烦，助其团聚，最终，晓晓得到久违的父爱，与命运和解，向阳而生；得知苗郎对祖父，忧思难忘，二人又想到解铃之法，修复遗物，以解相思之苦；云草花季之年，无法行走，瘫坐轮椅度日，周老师费心思，多方奔走寻良方，心病尚需心药医，遂以时间良药相许，逆耳之言相劝，暖心陪伴终渡难关，涅槃重生。
三、 自助天助不放弃，感恩反哺效先师
人生之不如意者居多,有水火之孽，群小之嫉，苦心志、劳筋骨、饿体肤，不胜枚举。古今成大事、举大业者，莫不遭逢苦痛挫折而不自弃也。仲尼之举,昌黎之仕,皆以其不辍于逆境之苦也。自助者天助，若能直面挫折,于逆境中不言弃，便可于阴沟中仰望星空，转为人杰。
《芬芳》中天道不仁，人间失格。四少年遭逢不幸，得遇良师救心，破茧成蝶，直面挫折，百炼成钢。后效法先师，行其义举，感恩反哺，顿觉人间值得，功成圆满，芬芳馥郁。
草感地恩，方得其繁茂；花感雨恩，方得其馥郁；生感师恩，方得其令德！多吉感恩，医者仁心，悬壶济世，白衣披甲再赴灾区救人心；晓晓感恩，投身公益，助人为乐，雪中送炭解危困；苗郎感恩，警司无畏，精忠报国，弘毅之士身披戎装赴国难；云草感恩，化身舞者，德艺双馨，长袖低徊舞士气。
余由是叹焉:祸福悲喜，去来之不可测。四少年命途多舛，却能于寂寥长夜中得月光照拂；绕树徘徊，无枝可依时有高树可靠；绝望无助时有仁心唤醒得灵魂摆渡。后又能追随师者脚步，感恩反哺，自我救赎，卒章终显教育本质。
必有一种大爱气象，而后其片乃贵；必有一副干净心肠，而后其片乃洁；必有一支刀吏冷笔，而后其片乃遒；必有一段不朽演绎，而后其片乃精。兼四美者，非《芬芳》莫属。
余亦观影有感，遂作文以记之！
风雨过后 温澜潮生
—— 观影《芬芳》有感
甘南州临潭县教育局 黎霞
我于今早重生，来时心怀暖阳。——题记
还没去过被白龙江穿过的藏乡江南。
龙迭是怎样的呢？是不是像我的家乡洮州，人们在高原黄尘中食毛践土，繁衍生息，然后祖祖辈辈被一抷抷黄土埋葬在土壤。小时候听爸爸讲，龙迭有风格迥异的马铃舞、会闪出金色光芒的香巴寺。有拉尕山缭绕的云雾，它们会从落日下的山梁豁口，绵密地抻开，割断剔透的冰河。
看到一戛电影《芬芬》，镜头由多吉那个对妹妹笑起来如沐春风的男孩子，一下子铺展到残垣废墟中千百具单薄的尸体时，我的脑子像张白纸，像截木头，就突然愣愣地戳在那儿。面对一个个2010舟曲泥石流灾难遇难者的名字，像棵怯生生的草株子一样不敢相信。灾难曾那样真切地发生过，黄土裂帛，天地死寂，众生流离失所。
可是它真的存在过，那种疼痛还是切肤地存在于多吉，晓晓，苗朗，云草和万千孤单灵魂的心底。无论是生还的，死去的，我无法不再相信，那些洪亮骇人的末日号角，曾真真切切地奏响在龙迭的每一寸肌肤。
所幸，国家让每个人有了栖所和慰藉。泥石流过后各路救援疾驰灾区，全力搜救生命迹象。过去有如雪泥鸿爪，他们都在竭力去忘掉那段肝肠寸断的岁月。这样新的生机，阳和启蛰，品物皆春。然而一群拥有新学校的孩子，我们不解上苍为什么执拗地偏偏让他们留下阴霾。
多吉总是会在下雨的时候想起妹妹，那个可爱的却已经去了天堂的小天使。晓晓会在阴雨连绵的天里把自己一个人锁在房子里，桌子上是一只手等待另一只手抓住的画。苗朗跌进对爷爷铺天盖地而来的想念。云草跌跌撞撞的脚步也不再轻盈。
所幸有人替他们拨开这些阴霾。他们的班主任与心理医生，就这样轻轻拨开他们不曾示人的月球背面。于是那些荒芜缺失、世人从未探访过的心灵土地，从此被扎根了株株明媚的花。被阴霾笼罩的孩子松开了紧紧蜷缩的手，开始去热切感受那朵花的每一寸肌理和纹路。老师们用意念告诉他们：“孩子们，别怕啊，朝着光走。” 看完电影再想起这句话，是在离花店尚有半个街区远的瞬间，明明离花店有一定距离的，可是我闻到了花香，嗅到了芬芳。我确信这一刻的自己，分毫不减地，又被这善意明亮的世界所感动。
如此这些，都令我想起自己的老师，一群可亲可敬的人们。记起十三四岁偶然一次，在校期间肚子的不舒服令我难以启齿。平日里好动的自己像快要涨破却沉默不语的气球，心情阴郁得趴在课桌上随时都可能爆炸，等待接受来自青春期男孩子们无知但完全可以狠狠刺痛我的嘲笑。但结果不是预料的那样，我的语文老师，她是一个和《芬芳》里女班主任一样美丽明媚的女子。我清楚地记得，她牵着我的手进入她的宿舍，放置好热水袋、开水、一条棉麻裤子等等这些平平凡凡的东西。但之于我，那一点儿也不平凡。她开始谛听来自一个胆小女孩的心声，告诉我什么是正常的生理知识，什么才是真正的羞耻。而后循循善诱，告诉我要独立长大，不要害怕，安置好我惊悸的心扉后，她对我一笑掩门而去。寥寥数语，我记了很多年，若干年后，我也终于做了别人的老师！
老师，那是一个怎样的人群呢？应该是在这种琐碎事情中也会让我觉得那是为往圣继绝学，为万世开太平的一群人。我不知道，灵魂这种东西，是不是可以耕耘出来的。但他们绝对是可以反哺灵魂的。他们会容纳孩子们最可谴责的行为，让人们趁早明白，这个世界上，并没有人是与世隔绝的孤岛，多吉是，井晓晓是，所有都是。即使巨大的艰难苦恨，也不能阻止我们自由地奔跑，畅快地呼吸。大概也是他们让我萌生一种念头，去写点儿文字吧，让龙迭的雨变得圣洁，赋予那里每一片花瓣意义与使命，去学着像他们一样的，尽自己最大的能力，让舟曲人民乃至整个陇原大地重生。
2010年的日历已经发黄，没有人再去刻意地去看它。每一个人都没有忘记，只是如今我们总是会有意无意地去扮演一个劳碌的观影者身份，迅速睨过电影里的一帧帧画面，就仓促认定这即是事实的全部。我们总忘了真实的隐情，它们是被人用最真实的情感一点点挖掘出来的。他们用心拍好影片，以至于我一个普通的观影者，想为处在绝境的人们、帮助孩子的教育工作者们、和千千万万个永不会被挫折打败的中国人民，送上最诚挚的祈祷。不热烈，却实在的诚挚。
于我，今日的新舟就像刚沁上露水的梅子花，微微黄，而后成熟，变得鲜艳，梅子成酒，芬芳无比。生命于我是一场迁徙，但愿我这沿途采撷的关于希望的命题，可以散发出盛大的芬芳。而可以塑造我们身体某部分灵魂与血肉的盛大的芬芳，也许是多吉对妹妹的粲然一笑，也许是父亲给井晓晓的拥抱，也许是苗朗画的画，也许是云草起舞的台。也许就像是默读说的：我心里有一簇迎着烈日而生的花， 比一切美酒都要芬芳， 滚烫的馨香淹没过稻草人的胸膛， 草扎的精神，从此万寿无疆。
在不可叵测、明暗交杂的命运里，我们要放心大胆地，浮在这世界绵绵的爱意里，摇摇晃晃地等待大雨褪去，温澜潮生。
有幸可以去一次龙江吗？日子就选在晴空。
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来源：文章来源于电影“芬芳”征文活动稿件
审核：梁翔
编辑：焦磊