二年级语文下册《语文园地五》详细讲解

今天我们来学习《语文园地五》。

首先请同学们找一找，本次语文园地有哪几个版块？

一共有五个版块。

识字加油站

老师指导

第一组字带有“厂。“厂”是象形字,本义指山边岩石突出覆盖处,人可居住的地方。带有“厂”的字常与房屋、处所有关。

第二组字带有“穴”。“穴”是象形字,上面的“宀"表示洞上覆盖的东西示洞口。带有“穴"的字很多与洞穴有关。

说一说

1.带有厂字头和穴宝盖的字有哪些?

参考答案:带有厂字头的字有“厅、历、厉、压、厘、原”。带有穴宝盖的字有“究、穷、帘、空、穿、突"。

2.带有广字头和宝盖的字有哪些?

参考答案:带有广字头的字有“度、底、座、店、庆、床”。带有宝盖的字有“家、它、字、定、完、宁

字词句运用

第一题

老师指导 这些词语都是表示笑的,首先要理解各个词语的含义,然后再选择感兴趣的词语演一演。

说说你还知道哪些表示“笑”的词语。

苦笑 冷笑 憨笑 笑嘻嘻 笑哈哈 笑盈盈 哭笑不得 哑然失笑 抿着嘴笑 皮笑肉不笑

练一练

你能给下面的句子填上合适的表示“笑”的词语吗?

1.说到得意的地方,他不禁（ ）

2.日子越过越好,老人成天（ ）

第二题

老师指导 提示语中表示动作或神态的词语,可以帮助我们体会文中人物的心情,而带着这种心情去读,能帮助我们更好地理解。第一个句子中“连蹦带跳”是写小马的动作,表现了小马十分高兴的心情,朗读时,语调上扬,表现小马的热情。第二个句子中“难为情”表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊而很不好意思,朗读时语调要稍低点,省略号表示小马说话断断续续。第三个句子中“和颜悦色”描写的是老师的神情,朗读时要表现出亲切、诚恳。朗读人物说的的样子也就不一样。可以根据前面的提示语,读出恰当的语气。

填一填

1.表妹（ ） 地说:“我养的小猫死了。”

2.他（ ） 边说:“这次我说什么也不去了。”

我的发现

老师指导

这些词语都是由两个意思相近的字组成的,组成的词语和这两个字的意思基本相同,我们叫它们近义词语。近义词语一般由两个意思相近的字组成,如,奔跑、跳跃等;也可以由近义词组合而成,如,奇珍异宝、见多识广等,在词语表达上更加丰富。

练练用意思相近的字组词。

寒( ) 肥( ) 道( )

帮( ) 观( ) 美 （ ）

日积月累

老师指导

弟子规，原名《训蒙文》,全篇先是总叙”,然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分,一般三字一句,两句或四句意思相近,列述了在家、出外、待人、接物及在学习上应该恪守的守则规范。这两组分别节选自《谨》和《信》。

前两行讲的是怎样穿戴和放置衣物。“冠”，帽子。“纽”,纽扣。”切”,密合。意思是:帽子要戴正,纽扣要扣好,袜子要穿好,鞋带要系紧，帽子、鞋袜等要放到固定的地方,不要随意乱放,以免弄脏弄乱了。

后两行讲的是要注重德学才艺。“唯”,只有。“德学”,品行,学问。“励”,勉励。“戚”,悲伤。意思是:如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不及别人,就要勉励自己,奋发图强;至于穿衣打扮、饮食方面不如别人,则不要悲伤难过。

我爱阅读

阅读提示：故事文字浅显,适于自主阅读。先自由读故事,可小声朗读,也可以默读,读顺、读熟句子;然后在读中了解故事:最后思考老爷爷说的话有没有道理,跟同学说一说。

问题1.故事中两个儿子对好天气和坏天气的想法为什么不同?

2.面对同样的天气,为什么老奶奶认为每天都是坏天气,老爷爷却认为每天都是好天气呢?

3.天气到底有没有好坏之分呢?

我的收获

1.大儿子是卖果脯的,因为要晒果脯,所以喜欢睛天;小儿子是卖雨伞的,因为下雨可以多卖雨伞,所以喜欢雨天 。

2.天气是一样的天气,不一样的是看问题的角度,换一个角度看问题,不开心的事就会变成开心的事,人就能乐观地面对生活 。

3. 天气的好坏取决于人的需求和看问题的角度,并没有绝对的好坏之分 。