宜城市流水中学网络教学新举措 推动网络教学工作发展
到本月8日，流水中学开展网络教学工作已经整整一个月（四个周）。一个月来的网络教学工作，有收获，有不足。为提升后期网络教育教学工作的效率，学校组织了一次有老师、家长、学生共同参与的主题班会。班会以班级为单位举办，主题确定为“学会感恩”。本次班会安排三个主要议程：一是班主任和科任教师对一个月以来的网络教学工作进行全面的总结；二是家长相互交流对孩子网络学习管理经验；三是学生交流网络学习心得体会，表达自己对父母、教师的感恩之情。
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班会上，各班老师都对本班一个月来网络教学工作给予了肯定：首先，网络教学技术设备越来越完善，教学中掉线、卡顿等技术问题等到了较好地解决；学生课堂听课的积极性也有提高，上课溜号的现象也有所改善。其次，学生课堂互动也比较积极主动，有时互动的效果还要优于学校的课堂教学，过去不敢发言的学生，在网络课堂中也敢参与进来；学生作业也能按时完成，作业质量也在逐步提高。
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老师们也指出了网络教学中的存在的问题：①学生的网络学习普遍缺乏计划性，经常性打乱仗，比如：学习用具的准备、课前预习等，学生准备都是不够充分的；②自主学习习惯没有养成，作息时间的执行上不够自觉，缺乏自律性，需要家长严厉督促，有对于家长的管理表示抗拒的行为；③禁不住网络的诱惑，只要脱离家长的监控，有些学生就上网聊天、玩游戏、看视频等行为依然比较严重；④网络学习注意力投入不够，具体表现为：满足于疲于应付，不够积极主动的去自主学习，自主探究，遇到难度稍微大一点的问题，学生就表现为等待、观望，或者直接放弃。⑤对所学知识不能落实，尤其是读、背记忆等方面的内容，老师不能及时检查，落实手段受到局限，效果更不好。总的来说，网络教学的效率提升还需要较长时间的探索。
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家长同志们在会上表示：孩子的网络学习，让我们家长真正感受到了管理学生的酸甜苦辣，我们也同样能感觉到老师们教学工作中的辛苦和不容易。不过，一个月以来对孩子陪伴、督促、管理取得了一定的经验，比如，能够自觉主动的配合老师加强对孩子的管理，孩子的网络学习效果明显提升等。更多的是家长的心情焦虑的反映：诸如：孩子对家长的管理存在逆反的心理，更严重的是不服从管理；农村学生家长，文化知识水平都太高，对学生的辅导能力极其有限，学生遇到疑难问题时，家长不能及时有效指导，时间长了，学生就失去了耐心，对家长的信任程度就会大打折扣；网络教学时间过长，惊蛰过后，农村农田管理、春耕春播即将开始，一些农事的准备工作已经逐步启动，家长对于孩子的网络学习就会疏于管理，这对孩子的网络学习将会产生影响等等问题。
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本次班会的重头戏是学生交流网络学习的心得体会，激发学生的“感恩”之情。在“新冠疫情”肆虐横行的日子，从国家教育部到学校都没有忘记禁锢在家的广大同学们，因此，同学们首先应该感恩的是这个伟大的国家，感恩着伟大的时代，感恩这个伟大的社会。
其次，最要感恩的是自己的父母：在这阻击“新冠疫情”正紧迫时期，家长们既要帮助孩子们做好自身的病毒防控工作，还要做好家庭服务工作，更重要的工作就是陪伴、指导、督促孩子们的网络学习，辛苦异常，是可想而知的事情。除此之外，家长还要自觉的与学校、老师的进行沟通，有效配合，这对家长来说，也是一个不小的挑战。
同学们更应该感恩的是网上教学的老师们，网上教学开始以来，老师们普遍感到网络教学比在校课堂教学更为辛苦、忙碌。网络教学对老师们来说，是一个全新的课题，教师在网络教学之初，为了熟练掌握网络教学技术设备的运用方法，先当学生，后当老师，积极添置教学设备；网上课堂教学，教师们积极认真备课，努力把最精彩的课堂呈现给同学们，尽量深入浅出，让同学们易学、易懂；努力做到图文并茂，生动有趣，直观有效。课堂作业设计精益求精，以求最少的作业量达到最大的训练的效果；网上作业批改，许多老师感觉到眼睛疼痛，但丝毫不马虎。组织教学虽然对同学们大呼小叫，那是因为生怕同学们因缺课而掉队……
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通过“学会感恩”的主题班会，要激发学生常怀感恩之心：感恩我们祖国的强大，没有发达的网络教学技术“线上学习”是不可能够的事；感恩父母的养育之恩，没有父母形影不离的陪伴，孩子的网络学习将是不敢想象的事；感恩老师，没有老师严谨的治学态度，网络学习的效果将成为空谈。
班会上，同学们纷纷表示：在这个特殊的时期，在家里网络学习，要感恩父母一直以来形影不离的陪伴，今后一定服从家长管理，不给爸妈为难；网络学习，要感恩老师把最精彩的课堂呈现给了我们，一定听从老师教诲，不让老师操心，努力提高网络学习效率。
班会上同学们表态说：我们最要感恩的是我们强大的祖国，是国家强大的经济技术支撑，我们网络学习才成为了可能。
同学们还表示：网络学习实际上是给我们提供了一次自我成长的机会，网络学习期间，我们要加强自主学习的习惯的养成，加强网络学习期间生活、学习的自律性，在自我管理中实现自我发展。
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本次班会，重在总结一个月以来网络教学取得的成绩，分享学生、家长网络学习经验和体会，科任教师传授一些网络的学习方法，提醒学生网络学习中的一些注意事项，对学生、家长前段网络学习中的急躁、焦虑情绪进行心理上的疏导，鼓励学生、家长以一种积极健康的心态去战胜今后网络学习中的困难，取得网络学习德育的智育的双丰收。