大学生先就业再择业 这个观点是错的

我们很多大学对待大学生就业的态度是，先就业再择业。这个观点是错的，就业是谋一份差事，仅仅与生存相关，择业是着眼于未来，与理想紧密相连。

清华大学施一公曾说：“研究型大学从来不以就业为导向，从来不该在大学里谈就业；大学生缺什么？缺少对时代的关切，对国家发展命运的思考，对改变这个社会的责任。”如果我们的985/211高校的学生毕业时仅仅是就业而已，我认为是一种资源的浪费，也是我们这个社会教育的悲哀。

施一公，清华大学副校长

大学生是家庭和社会花了很多精力培养出来的，现在已经与农民工一个境遇了，我们国家教育应该反思，为什么会成这个现状呢？我们国家已经是世界第二大经济体了，高等教育机构和受过高等教育的人还在为生存而焦虑，读了多年的书，踏出校门可能就失业了，是哪里出了问题呢？

一是我们的顶层设计。教育改革仅仅是改变而已，读书更容易了，学费更贵了，但对教育的计划、引导方面做得不足。涉及到国家基础的一些门类，在招生时，就应该明确毕业后一定要输送到这些行业里面去，坚持10年、20年......100年，这样才会发生质的变化，而不能靠社会的调节。我们现在能在国防方面有这样的成就，其实就是在那个困难的年代，把人才用在了刀刃上，多年来一直沿着这个方向继续前进，才去的今天的辉煌成就。

二是教育层次。对于研究和应用的层次教育没有做区别对待，研究型计划性就应该强一些，应用型的就应该市场化一些。计划性的人才在就业时，国家就应该在刚就业的前几年给予适当的补贴，让其能够安心扎根探索。一个涉及到创新和突破的行业，要讲究效益，本身就违背了客观规律，这些人也不可能安心的去做些开创性的工作，这是管理机制问题。对于应用层次的教育，国家首先要改变老师的问题，对于应用的院校老师，一定不能学校毕业后就去教学生，这样培养出来的学生适应能力一定是比较差的。我们一定要从社会上，在一些行业里面做出业绩的人才里面去选拔，将经验和技能与现实相结合，这才是真正的知识传承和管理，而不是照本宣科。

三是就业观念。我们现在往往把大学生就业率作为衡量一个学校产出的重要指标，这是不对的。也正是在这种观念的影响下，有了先就业再择业的观点。很多学校对于就业还是择业，并不是系统的引导，而是围绕就业率好看来做就业工作的。从学生的未来来说，第一个就业单位的影响，是非常深远的，走出校门的第一个五年，可以说要奠定大多数学生未来十年或者二十年基础，而学校提出先就业无疑就一种误导。

先就业再择业，就业不是将就，而一定要着眼于未来，否则就是浪费青春。择业不能靠个人，一定要有好的机制引导，才能不会造成人才的浪费。

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