你如何理解大学生的先就业后择业
“先就业后择业”，对此理解众说纷纭，一般概括为三种解释：（1）赵文骅提到的，大学生毕业后立马找个工作先干起来，而不管其是否适合自己，然后，伺机而动，主动出击，找个中意的工作再跳槽；①（2）中央教育科学研究所李志仁提出的，大学生毕业时，只要有条件基本认可的接纳，就先工作，实现就业，走进社会。工作一段时间后，认为不合适，可以重新选择职业；三、大学生毕业一段时间（一般几个月甚至更长的时间）后，经过努力寻找仍找不到适合的、满意的工作，但又迫于生存需要等各方压力，先将就着选择一般的甚至不满意的工作，等时机恰当再选择意中职业。这三个方面的理解都是相当合理的，但是现实中人们对“先就业后择业”的理解偏向前两者，所以，本文就大众所认识的“先就业后择业”的就业择业观提出一些看法。
2 有利的作用 “先就业后择业”的观点理论上有助于暂时缓解大学生就业难方面的问题，对个人、学校、企业和社会都带来有利的影响。对大学生本人来说，“先就业后择业”至少有三大好处：一是满足生存需要；二是暂时缓解了毕业后流离失所的压力感，获得了精神慰藉；三是积累了一定的工作经验后还可能再回到自己喜欢的工作上来。对于学校来说，能够迅速提高一次性就业率，在就业方面考核时能够占据优胜地位，有效地充足生源、提高学校知名度。对于用人单位来说，特别是对那些工作条件并不是很好的企业来说，“先就业后择业”能够为这些企业提供充足的候选人员。对于国家来说，能够有效提高国家整体劳动力就业率，大学生都能找到工作有利于国家的安定、稳定，实现经济的快速增长。
3 对于“先就业后择业”的反思 3.1 是否能够真正解决就业问题 （1）促进就业的根本之道是经济积极扩张引致的就业需求增加。“先就业后择业”不是解决就业根本之道，其逻辑前后未必成立。无条件就业并没有产生新岗位，只是个人解决竞业的态度及择业机会稀少的反映，不属于解决途径。要真正促进就业，必须是可持续发展的产业经济积极扩张，产生更多职位来容纳、消化继续增长的新劳动人口。在市场劳动力需求没有相应增加的情况下，“先就业后择业”在某种情况下会形成职业的错位让渡，例如，在促就业的速度求职下大学生往往会随意选择根本不适合自己或不喜欢的职业。 （2）同期大量就业竞争对手反而会加剧就业困难。此种就业择业理念的长期灌输又缺乏合理的引导，会最终反映为求职行动的速度竞争。大量大学生在同一时间段同一地点找工作，给人貌似就业竞争更加激烈、困难的表征，这样又会加剧大学生快速求职心理，进入盲目就业的恶性循环当中。
3.2 先就业后，还能否轻易地择业 （1）积累“错误”的工作经验后，无法再选择“正确”的工作。举个简单的例子，比如说，A大学生喜好会计工作，毕业后却做了两年的业务工作，但是他再重新选择自己喜欢的、待遇较好的会计工作似乎不太可能，这是由于一方面，对会计知识已生疏；另一方面，一些待遇好的会计工作往往要求有会计工作经验。 （2）就业惯性和依赖心理使然，没有勇气再重新择业。很多人在某种就业岗位（即使这是自己不喜欢的岗位）工作一段时间后，会形成就业惯性和依赖心理，在面对自己喜欢的职业时反而产生了畏惧心理。一是没有勇气去面对机会成本的累积损失，二是不同的工作要求和性质会让人望而却步。 3.3 “先就业后择业”可能给个人、学校、用人单位及国家带来的其他负面影响 对于个人而言，可能会导致“错位”就职,但最终由于就业惯性和依赖心理无法择业。此外，还不利于毕业生的心理健康，盲目跳槽的人容易形成孤僻性格，人际关系紧张，丧失事业中最宝贵的敬业和团队精神。②对于学校而言，“错误”或“错位”就职不能为社会输出适合其位的拔尖人才，不利于学生发展成为各行各业的精英，从长远来说，学校的名誉尽失，影响力下降。对于用人单位而言，他们不希望自己成为大学生的“实践培训基地”。大学生的频繁跳槽现象，增加了用人单位培育新人的成本。对于整个国家而言，如果大部分的人都不在自己擅长、喜好的职业和岗位上工作，导致社会资源分配不合理与浪费，边际劳动力产出低下，不利于整个国家持续、健康、全面地发展。
4 具体建议和措施 4.1 加强对在校学生的就业指导，引导学生们制定合理的职业规划 学校就业指导中心应发挥真正的指导作用，充分了解职场信息，认真帮助学生制定明确的职业目标和科学的职业规划。这样，大学生在毕业时才能有根据地在一定的择业范围内就业，即可以在自己擅长、喜好、适合的同一行业内“先就业（行业）后择业（同一行业不同待遇的公司）”。某种程度上，在这里，就业就是择业。 4.2 多提供实习单位，加强专业对口实习 在大学生未毕业前，学校应积极联系专业实践单位，加强专业对口实习，而不能让学生泛泛实习或者根本没有实习就直接就业。企业及各用人单位应该负有高度的社会责任感，积极为大学在校生提供实践和实习单位。加强专业实习会使学生对自己的专业有更深的认识，不仅巩固理论学习，还能使学生对自己的专业所对应的职业产生浓厚的兴趣，毕业后就业的目的明确，还具备了优于别人的实习经验，同时很好地解决本科专业形同虚设的问题，杜绝“先就业后择业”带来的盲目就业、竞争排挤等种种弊端。
4.3 正确引导学生认识“先就业后择业”的外延内涵 （1）树立“先锻炼后发展”的就业择业观。③大学生不应把自己的工作当作糊口的工具或者把用人单位看成未来理想工作的“培训基地”，应树立“先锻炼后发展”的就业择业观。国家和用人单位要坚持将艰苦的环境和岗位、急难险重的任务作为检验大学生的“试金石”，通过有意识、有重点的培养和锻炼，使一批表现突出的优秀人才脱颖而出。 （2）经过长时间寻找工作后仍无法就业再引导其“先就业后择业”。就本文第一大点对“先就业后择业”的第三种解释中提到，大学生在经过持续的努力以后还是很难找到合适的、满意的工作，可以降低期望值，选择次一点的工作先做，待时机成熟再选择自己喜好的工作，这是需提倡的“先就业后择业”的真正内涵。就算选择了次一点的工作，但仍抱有“锻炼”的心态，为实现自己的人生价值、为实现用人单位的经济效益认真做事