致期盼开学的家长们的一封信
尊敬的家长朋友：
你们好！
我是一名中学老师，这些日子和大家一样，一直在密切关注“何时开学”，平时偶有出门，大家问我最多的一句话就是“老师，你们什么时候开学啊？” 连几千年来“你吃了吗”的问候方式都完全顾不得了，可见期盼开学的急切心情。几乎见到谁，只要认识我，知道我是一名老师的，人家都会这样问。是啊，这当老师的总不上班，孩子没法上学，实在是操心啊！
然而，这样的问题我要怎么回答啊？突发的疫情叫人猝不及防，一切都得看情况，我也得不到明确的“何时开学“的具体消息“。我的“信息”一半来自教育部门和学校的通知、要求，一半来自网络，但我总不能天天回复人家”不知道“吧，即便从礼貌上也要安慰一下询问者那颗焦躁的心啊。
于是， 整个2月，我都在回答“看这情况3月初开不了学，但请放心，各学校已经开学紧急做各种开学准备了，应该快开学了，估计得3月上中旬可能就有学生开学了吧，但会分批开学，高三、初三先开学一周没有问题时，其他年级才可以开学”听者一声叹息，不过好在有个盼头了，好像“老师”的回答就是“权威“似的。
然而，3月将尽，尽管学校仍然在积极做各种开学准备，上级要求的检查也更加严格，却丝毫没有开学的迹象。很多家长相继复工复产，孩子们的开学却没有明确通知。真的有很多家长扛不住了，接二连三的打电话或发微信询问“老师，估计什么时候能开学啊？”
可怎么办呢？疫情防控已然取得决定性胜利，原估计的3月上中旬开不了学，下旬能开学也行啊。可是，真的行吗？目前全国仅有青海、贵州、西藏等几个疫情相对较轻的省份有学生开学，而且还都是即将面临高考和中考的毕业班学生，学校严格的防控措施也让孩子们在校的学习不比平时，会增加很多不必要的负担和风险，实在是无奈之举。其他年级的孩子也没有开学。这是全国的疫情，不是一家的风险，我们所做的只能是服从、等待和理解。
前段时间一直预估4月初能开学，现在看来，已然不可能。各省市教育主管部门明确规定会提前十天通知开学日期，明天就是3月的最后一天了，照此推算，4月10日前开学的可能性不太大，甚至有的地区以调查问卷的形式摸底，过半的家长希望这学期为安全起见，晚开学或不开学，以暑期和缩减周末的方式来补落下的课程。只有极少数家长建议尽快开学。
由此可见，虽然家长盼开学的心情非常迫切，但与孩子的人身安全相比，孰轻孰重，还是非常明确的。即便现在能开学，孩子入校后的防控措施、人身安全也是家长第一关心的。
之所以迟迟不开学，不是“不想”开学，而是“很想”却真的“不能”！千万孩子的生命没有十足的把握，谁敢“贸然”行动？即便有人有这个勇气，俗话说“不怕一万，就怕万一”，哪怕有一例传染源进入校园，就极可能造成集体性感染，无人能担起这个责任！
何时开学，谁说了算？不是哪个领导，更不是哪个校长？何时开学要由疫情防控现状和权威医学人士说了算！国家教育厅也在焦急等待“科学论证“，只有在疫情感染风险极低的情况下才能明确学生入校时间，同时严防严控工作还要必不要少。
当然，这时候如果钟老能“发声“，自然是最好。但现在钟老一直忙于抗疫，根本就没停歇，可见形势并没有我们想象地那般乐观。无论境内境外，如今的新冠病毒战已不再是一个国家的事，它已经成为整个世界、全人类的战争。我们要做的，唯有服从、等待和理解！
有人问”老师希望开学吗？“，我是一名老师，也和我的很多同事和各地的教育同仁聊过这个话题。可以明确告诉大家：老师们也很期盼着开学，期盼着恢复正常的工作和生活。即便现在不开学的日子，老师们过得并不轻松，甚至比开学上班时要累很多，网上授课、批改作业、管理班级、学校防疫应急工作，统计和上报各种表格、各种操心的事一点都不会少。
“老师的家”不再仅是生活休憩的场所，而是变成了办公室、直播厅，生活工作搅作一团。最关键的是老师也有孩子，也是家长，孩子迟迟不能上学，当家长的还要在家一边工作，一边管自家的娃儿，怎么会轻松？
谁都不容易！奋战在抗疫一线的领导和医护人员最不容易！网上公布的牺牲的一线医护人员不是一个个数字，而是一个个有血有肉、像我们一样有家庭、有父母和孩子的普通人，他们伟大的牺牲值得我们最崇高的致敬！清明节将至，作为家长和老师的我们，可以和孩子一起组织一个简单的“向抗疫先烈致敬”的活动，让孩子对生命有更厚重的认识。
“山雨欲来风满楼，黑云压城城欲催“，目前的疫情防控形势仍不容任何人懈怠。从自身做起，为人处事做防新冠病毒的模范，努力安排好自己和孩子的生活，想方设法学习先进可行的教育智慧，努力协助孩子提高居家学习效率就是当下最要紧的事。
“既来之，则安之”，让我们静心、静气、静待开学，在这个特殊时期以自己的方式为国家和全世界的抗疫工作做出一点贡献吧！
温馨提示：在我平时的文章中分享了很多居家管理孩子的有效方法和智慧，在这方面需要帮助的家长朋友可以关注我，希望能以己微薄之力给大家提供一些帮助，携手共进！
和大家一样，静待幸福开学季的雪兰老师
2020年3月30日
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