菜鸟教师成长记之新手接新班的那些事儿

从学生到老师，一个过渡而已，我很坦然地接受着这种改变。上本科和读研的日子，为了生计与历练，我从未停止过做老师的行当，零零星星地接触过不少大小孩小小孩。最初带过的学生中已有人跟我一样，大学毕业并踏上了工作岗位，正在为回报社会奔波忙碌着。每每想到这些，嘴角不禁悄悄上扬，幸福感与责任感油然而生——教师不仅仅是一份维持生计的工作，更是一种任重而道远的生命体验。于是，做一名教师，是我职场生活的不二选择。

初入职场，我是菜鸟。还没来得及适应，就被任命为班主任，接手一群三年级的孩子。都是做老师，教什么学段大概是无所谓的，况且也算身经百战，我无所畏惧。但是，毕竟一切都是全新的，万事开头难，我在摸着石头过河。教室讲台，办公室小窝，每天匆忙而逝，有时甚至都顾不上人生三急。于是，嗓子哑了面色黄了更留恋舒适的床了，但还是坚持精神抖擞。

细数带班的日子，从零乱到有谱，需要一个过程。在这个过程里，我慢慢成长，也时时不忘反思。在刚刚过去的一个月里，我的孩子们的表现是极棒的，虽然开始他们经常作业交不齐，排队没能迅速地做到快静齐，上课还是有开小差的时候……毛病不少，闪光之处更多：才八九岁的孩子，迅速地走出了暑假脱缰状态，并悦纳了新任老师投入到学习当中，这是很多患有放假综合症的大人所不及的；每天沉重的书包、繁琐的课业与老师的训导也没能打败他们的笑靥如花；热心善良、期待老师关注的目光那么诚恳那么殷切那么惹人怜爱；甚至接受批评时的诺诺表情也如水般柔和舒畅……脱缰了很多年，没有这群孩子的真纯表现，我大概是没有勇气支撑太久的。

相比较而言，我的表现却未必能令人满意。第一周无知地叫错过两次孩子的名字，这大概伤了几个孩子的心，这样的失误虽然再不会有了，但是童真的孩子们也许会对此铭记很久很久。人生中第一个真正意义上的教师节，在祝福中苏醒，却因为忙碌来不及细细品味每一张卡片每一朵花每一份真切的祝福，这也是我该感到惭愧的地方。开学的第二个周五是一个孩子的生日，我却因为进修和迁户口事宜错过了和她一起分发礼物的瞬间，开学初也有过这样的状况，没能和他们一起分享成长的喜悦，我心怀歉疚。还有很多孩子习惯不好，丢三落四，不注意个人卫生，这大概也跟我提醒不到位或者教育方法有问题相关，需要改进的地方真不少。

在开学的前两周里，我每天踏着夜色回到小窝，却总是困惑满满，心有余悸。我迫切想做到的是收服他们，让他们成为我的盟友，这样，大手和小手们才可以心平气和地对话，并坦诚相待。可是，最初常常事与愿违。我虽然没有一直板着脸假装严肃，但是有时内心其实早已恨铁不成钢，以至于很多时候在孩子们面前显露的俨然是一副凶神恶煞的模样……我的怨怒远胜于亲和，孩子们心善，不一定能捕捉到我内心的波澜；但他们禀赋灵气，似乎又什么都逃不过他们的慧眼。如此看来，我无法估测自己在他们心里有着怎样的分量。对峙远胜于坦诚，磨合，需要更漫长的过程。

我在试着做一些改变，从每周一赞开始。批评与训导，谁都厌倦；赞美与鼓励，人人期待。我利用课余时间仔细观察孩子们的眉开眼笑、调皮捣蛋与嬉闹成群，然后用心记录他们活泼、灵动与纯澈的瞬间，接着把点点滴滴化为流畅温馨的文字通过校信通反馈给孩子和家长。又是两周下来，我发现孩子们在悄悄地发生着一些变化。闹小矛盾了他们不再经常面目狰狞地互相指责，因为我处理同学矛盾时喜欢表扬那个安静、主动认错的孩子。他们在试着学会主动分享小小幸福，值厨时有孩子悄悄地对我说：“老师，我想和第一个吃完并且桌子收拾得干净利落的孩子一起分享我的小煎饼。”虽然一句小小的赞美不可能一下子解决所有的问题，但是教育本身就是一个漫长的过程，润物无声远胜于指点说教。

借着班委改选的契机，我让孩子们在“民主”中自治起来。八九岁的孩子，心智不完全成熟却有着极强的自主意识。我坚信，如果保护和利用好他们的这种自主意识，他们一定会成为班级管理的好帮手。于是，我故意制造了民主选举的氛围，然后结合各科任教师的意见，根据孩子们的特性给每一个孩子在班务管理之中安排了一个职位，同时告诉他们如果有人出现不称职行为三次以上，将被撤销职务，取消班级管理资格。这样，很多孩子的积极性被调动起来，每天忙得不亦乐乎。孩子们毕竟还小，在这个过程中，有些人常常只关注到自己的权利，却把义务抛之脑后。为了正面引导孩子只有履行好义务，才能收获更多的权利，我不断地在班级中树立典型，让孩子们感受到榜样的力量。班级是一个集体，不是班主任的一言堂。让每一个孩子都能意识到自己是“小主人”，这虽然也是一个漫长而艰辛的过程，但是我坚信这值得一试。

新手接新班，每一个孩子都那么宝贝，每一个孩子都那么特别，他们都是等待我去发现去引导去呵护的天使……儿童，纯澈，干净。有什么比明净的心灵更值得珍贵的呢？于是，我以此激励自己：为了这一颗颗如此稚嫩如此明洁的心灵，努力做更完美的自己！