孩子从幼儿园回家 家长绝不能问孩子这个问题 问了就是害了他

朵朵妈妈冲到幼儿园找到园长要求给孩子换一名带班老师，理由是：老师骂孩子。

老师觉得很无辜：上午是朵朵洗完手后不好好拿毛巾擦手，还甩得班里其他同学一身，我告诉朵朵这样做是不对的，然后朵朵就哭了。我就带她到一边，和她说了刚才的经过，全程我连大声嚷嚷都没有。

可朵朵妈却觉得：你这嚷嚷就是吓着孩子了，怎么为人师表呢？之后园长进行调解：很抱歉，换不了带班老师，老师这不是骂，是批评。难道你希望你的孩子在幼儿园不管做了什么事，老师都不说一句听之任之吗？幼儿园老师最方便的做法就是把电视打开，让孩子一起坐在那看。可我们不能这样做，我们必须教会孩子是非对错。

现在很多家长在孩子回到家时就问长问短，最经常问的就是“好好吃饭了吗？”“有没有听老师的话？”“有没有被老师骂？”

最要不得就是最后一个“有没有被老师骂？”很多家长会把骂和批评划等号，但其中内涵会一样吗？骂是侮辱人，批评是教育人，希望孩子从中吸取教训，越变越好。

当孩子告诉你自己被老师批评了，你该怎么做？

一、观察孩子的情绪。有的孩子虽然被老师批评了，但他知道老师是为自己好，愿意虚心接受，有的孩子却叛逆地认为，凭什么老师只说我不说别人。家长要观察孩子被批评后的情绪，倾听孩子被批评之后的感受，顺道了解下整件事的来龙去脉。

有的家长看到孩子哭了，心疼，就开始安慰：“哎呀，别哭，你在妈妈眼中最完美，最棒，没关系。”这不是安慰，反而是在告诉孩子，老师的批评是错的，你不用在乎，你是对的，是完美的。这是害了孩子。

而有的家长劈头盖脸就来一顿，“你自己做错了事还不能让老师说两句了？”“老师批评都是为你好，哭什么哭！”孩子当然知道自己做错了，可心中的委屈、难过、自责也是需要发泄出来的，家长不能以各种道德理由强制孩子无条件接受老师的批评，这样反倒让孩子产生叛逆心理。

二、说自己的经历。演员杜江得知自己的孩子被人在幼儿园取绰号叫“肚脐眼”时，眼神流露出一丝的难过和不知所措，但随后霍思燕问杜江：“你小时候有什么绰号？”杜江说：“也是肚脐眼。”杜麒麟知道爸爸小时候也被取这个绰号，以为“因为咱们都姓杜”，这才释怀。

当家长回忆自己小时候挨批评的趣事时，孩子会觉得原来妈妈也和自己一样，也有过被误解、被批评、被排斥、当众出丑等等，孩子知道原来不止我一个人，这是很正常的一件事，孩子心理释怀，就不那么难过了。

三、帮助孩子分析问题。这是最关键的一步，前两步是在给孩子做心理建设，最后的重中之重就是要让孩子知道自己错哪里了，老师的批评重点在哪，该如何解决问题，把老师的批评化为“积极的反馈”。

比如，老师批评孩子“你的学习方法就是有问题，成绩才会那么差。”家长就该和孩子一起分析，学习方法到底哪里出了问题，该如何解决。同时要告诉孩子，老师也许在言语上有些不妥，但初衷是为了你提高学习成绩，让孩子理解老师的良苦用心。

当然，孩子有时候也会觉得不公平，也许是大家一起犯了错，老师只批评了孩子一个人，孩子感到委屈。孩子此时在乎的不是事件本身，而是是否得到公平，那么家长就该问孩子，是经常这样被区别对待还是仅此一次。如果是仅此一次，那也许老师想要借此机会敲打敲打你，如果是经常，家长就该和老师进一步交流沟通了。

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