关爱 师生沟通的有效方法（师生如何有效沟通？）
构成宇宙的基本元素只有两种：一是光子，一是爱！
—— 伍蒙尼德 · 美泽格仁 《宇宙真相》
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现在留守学生很多，大都是爷爷婆婆或者七大姑八大姨在监护，他们对这些留守学生的主要职责就是按时给钱！学生放假回去的时候，怎么玩怎么学他们好像不太会管，当然其实也管不到。只要学生不给他们闹事情就万事大吉。一味的迁就造成了很多留守学生在校期间性格和行为的乖张，一语不合就可能爆发，甚至和老师顶嘴动手。
有些班上，有些父母甚而至于给学生开了烟钱，当然明面上没有说这是烟钱，但给的时候都有规划；开家长会的时候，来的大都是七老八十的白胡子老太婆和老太公，你给他讲的大道理听不听得懂还不说，能坚持坐下来听你唠叨完，就算是给你面子了。所以和他们交流管理学生，有种回天乏力的感觉。
而作为科任老师，他们所能管的，就是他们的课堂。某些时候，课堂上的不顺还会责怪到班主任身上，说你那么管起的？！
因而，作为当今的班主任，既要协调老师和家长的关系，又要肩负起学生未来的重任，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。由此可见，怎么样才能管理好班级就是一个非常重要的事情了。
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管理班级，说到底就是协调人和人的关系，学生和学生之间的关系，学生和老师之间的关系，学生和家长之间的关系。而这一切的核心就是要得到学生的尊重和信任。一个班主任，缺少了学生对他的尊重和信任，要想做好事情一定是不可能的。那么，怎么才能赢得学生的尊重和信任呢？
要赢得学生的尊重和信任，班主任老师就要有较高的道德规范，处事要公平公正；而要有高的道德修养，给人公平公正的感觉，就要言行一致，言行要符合道德规范；而要言行符合道德规范，就要有仁爱之心，就是要有一颗爱人之心。
有一颗爱人之心，这是一切工作做好的核心和前提。
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树活一张皮，人活一张脸。
每一个人都有面子观念，那些自认为在同学当中混的好的，更是如此。我们很多老师认为，不当众惩罚不足以立威。特别是起始年级，很多班主任都是在教室里对学生拳打足踢，扇耳光更是家常便饭，这样当然能够立威，但也遗留下一些不好的东西。
毕业很多年的学生，到现在还有记得我在教室里打人的事情，说到高三的时候，还记忆犹新；因作弊而收拾过的一个学生，到现在还记得这件事；我扇过耳光的一个学生，站到后面黑板时，直接给蹲地下了，虽然事后查明是因为踢球自己踢伤了脚的缘故，但当时也吓了我一大跳。我也看到过有班主任老师和学生对着打的场面，事情的结果不管输赢，班主任都输了。
现在，我在班上，每次看到那些不听话不遵守规则的学生，都会浮现一种狂扁他的场面，但是我会努力控制自己，想，这样做了，能达到效果 吗？我们教育学生的目的不是为了海扁他出口恶气，赢得自己的面子，在学生的前途面前，按理，自己的面子应该是次要的。对于违纪的学生，首先应该要尊重他。我相信，人心都是肉长的，你敬他一尺他敬你一丈。
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有一次上课的时候，一个平时就比较调皮的学生在后面用什么东西敲后门，发出砰砰的声音，我对他说，**，请你下课后再敲，好吗？他很顺从的放下东西，以后我上课的时候，他都没有发出过杂音。这次事情的顺利处理，我想跟尊重他有关，如果我怒吼一声，**，你干啥子？给老子放到！会有什么效果呢？
子曰：爱出者爱返！大抵如此！
所以，爱学生，首先就要尊重学生！
学生都会犯错，班主任都会惩罚，但班主任心理应该要明白，惩罚不是目的，而是手段，希望能够借此去实现学生向好的方向转变的的目的，从而能够树立正确的人生观、价值观和世界观。
所以，就是不同学生犯的相同错误，我们也要采取不同的惩罚方式。孔子的因材施教当然是正确的，但是，因人而罚也应该是正确的。
有的学生你可以罚他跑，他在跑中可以反思；但有的学生，他跑的话，就会晕倒。有一次一个学生家长打电话给我，说，黄老师，我***在学校犯了什么错？我感觉很诧异，我说没有啊。那家长说，那咋个学生说脚疼了？我反应了几秒钟，才明白这家长以为学生犯错我惩罚 了他，事后查明是因为上体育课跑了步的缘故。但真你惩罚他跑的步，这样的家长，不给你添麻烦？
有的学生，迟到，你罚站，他感觉羞耻，然后反思，以后就不会迟到了。有的学生，迟到，你罚站，说不定他以后更迟到，因为他觉得外面站着好玩；更有甚者，一下子跑了，让你班主任急慌慌的去找；还有极端的，直接和老师干起。
我们有一个兄弟学校，就发生了这样一件事，一个学生迟到了，老师正讲到兴头，被他打断，有点起火，就喊他站到起，结果他不甩老师直接进去了，老师去拉，结果把老师打到，老师把班主任喊来，那学生给班主任也是两拳，班主任也莫有办法，最后政教处的一起出动，才制服了这个狂暴的学生。倘若这个老师提前了解这个学生，在他喊报告的时候就让他进来，然后事后再和他私聊，关切的询问迟到的原因，我想事情也不至于那样。
所以，爱学生，就要了解学生。
上苍对每一个人都是公平的，他不会厚待谁，也不会薄待谁，他给谁的都是24小时一天。学生在学校里面，浪费24小时，就荒废了24小时生命，在生命的天平上，黑暗的力量就增加了一分，宇宙的光明就减少了一分。所以，爱学生，还要从学生的前途着想，从学生的生命价值着想。