人大代表建议“将英语转为副科” 说得好听 平民还得用功老实学

从去年下半年开始，那些喊着"我们再也不用学英语啦"的口号的人越来越多了，这件事也引起了我的注意。

说句大实话，在上学的时候，我属于那种不是很懂英语语法的人，学习和考试全凭着自己天生对语言的语感，侥幸拿个高分罢了。也幸好自己对语言有一些天赋，才能够顺利考上大学。

你要问我喜不喜欢英语，我觉得还可以，不是很讨厌，但是你要问我喜不喜欢考四级，那我一定是很讨厌的。

可能很多孩子都跟我抱着一样的想法，只要不考试英语就还是蛮可爱的。但是这种想法家长们还是很不喜欢听到的，毕竟一直以来，英语就是一门"主课"。

即使前些年取消了主副科的说法，但是家长和老师都心中门儿清：英语在高考里的重要性是不言而喻的。

然而，有位"勇士"替广大学生喊出了心中的呼声：我们不要学英语啦！

高考不考英语是不可能的，但人大代表建议"降级"

当年建议高考取消英语这门课的呼声一出，广大学生和家长可谓是群情激动。

对于学生来说，英语属于另一门儿语言，实在是太难学了，而且无论怎么学都有一股本土的味儿，我们说英语总是会被人嘲笑说是"中式英语"。

还有的人根本就是天赋没点到，无论熬夜学多久就是学得很差，动辄就忘记单词的意思，开口就忘记句子怎么讲。

拼命用功却搞不定某门课，这在学生中是非常常见的，像有的孩子语文数学学得特别好，但是化学极差，这并不是孩子不用功的结果，我们经常说这就是"天赋"问题。

但是很多大学拿到毕业证的要求就是要过英语四级，这对很多人来说是一种非常残酷的折磨。

更残酷的是，英语这种东西在很多人步入社会了之后，想要进行一些比较高档次的工作，就必须使用得纯熟。像一些高级工程师、程序员、设计师等等"高大上"的职业，你不会英语怎么行呢？

因此建议高考取消英语这个呼声，让不明所以、还未步入社会的学生觉得很激动，因为他们只是觉得不用再受英语的折磨那就太幸福了。但是很多家长和广大"工作狗"却觉得这样的建议实属哗众取宠。

因此这个提议引起了热烈的讨论。

而前些天，人大代表再次提出了建议：如果不能取消英语，建议削弱英语的学习比重。

其实在我看来，这个提议就靠谱多了。

新观点碰撞下，家长如何与孩子达成一致观念？

在这种牵扯了孩子学业的事情上，家长们最发愁的其实是孩子很容易就被这些观念影响，然后觉得不用再学英语了，背地里就不下功夫，最后导致成绩下滑，浪费了大把的学习时间。

毕竟孩子是很容易受影响的人群，更何况这些呼声有着诸如"人大代表"这样具有一定权威性的力量，很容易让孩子轻信"学英语没有什么意义了，大家都不要再学了"的想法。

可能已经有很多家长发现自家孩子从学校回来了之后，他们学英语的时间减少了，你要是问他的话，他可能还会很生气地说"不学了！学英语有什么用？"或者干脆直接跟家长说"老师说了以后都不用学英语了，高考也不考了。"

家长们这时候不管是好好跟孩子讲，还是训斥孩子，他们可能都听不太进去，反而会很生气。家长们最头疼的是在这种情况下，怎样和孩子达成一致观念，让他们继续好好学英语。

其实想要说服孩子也不是很难，眼见为实，耳听为虚，孩子不想学习英语，主要是因为他们在学习的时候太枯燥，或者屡屡受挫。

当有主流的声音表示不用再学英语的时候，无论结果怎样，他们都想要暂时偷个懒。

因此想要让孩子继续学下去，最重要的是要调动孩子学习英语的积极性。比如说孩子将来想要从事的某种工作，家长可以在网上搜一些这种工作与英语相关的资料，展示给孩子看，最重要的是要让他们明白，无论社会怎样进步，英语的实用性是无可替代的。

除此之外，家长还需要切实地去了解一下孩子在英语学习中到底存在怎样的困难，究竟是什么样的原因导致了孩子对英语产生厌烦？

其实孩子们内心是很单纯的，如果学习英语对他们来说轻车熟路、完全没有压力的话，孩子压根不介意多学一门学科，学的好的话他们还能拿去炫耀。

因此讨厌学习英语的根本原因其实是学得不好，且找不到改进的办法，如果家长能够耐心帮孩子解决这个困难的话，学习英语根本不会成为任何阻碍。