为什么孩子学了N年英语 还是考不好？

出差全国很多地方，给很多培训学校做师训，甚至给公立学校做英语提分实验班，也见过了几百个英语老师，分析过更多的学生案例。

最后发现，全国绝大部分地区的学生都是学了N年英语，但英语成绩依然是惨不忍睹。英语成绩拉分已经成为全国中小学生的诟病，也成为判定孩子能否考上985/211的依据。

为什么有的孩子英语学了四五年，到最后发现只能考七八十分，甚至已经放弃了英语？

为什么有的孩子英语学了四五年，学习也很用功，但最后考试成绩始终上不去？

我认为最重要的是因为中国式的英语教学方式严重依赖于公办学校的教学大纲，导致英语的教学方式严重出现“畸形”。

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作为一门语言的英语

应该如何学习？

相信很多人都知道，袁隆平院士除了中文以外还可以非常流利的运用英语和俄语交流，我们喜欢的《大鱼》演唱者周深甚至能用9国语言演唱《冰雪奇缘》的主题曲。

其实，对于一个从事外语教学的老师而言，基本都是要掌握两门外语的，一个为主修，一个为副修，师范类外语老师都是如此。

但我们几乎很少听到有人可以掌握四五门专业（如：物理学家、化学家、生物学家、科学家、地质专家等），因为专业是一个非常大的范畴，而语言的学习是相通的。

拿我们学习汉语的例子来说。我们从小学习汉语的经过大概如下：

以上的七步是我们学习汉语的部分流程，也是全世界学习一门语言的通用流程，英语也不例外。

我国英语教育方式

让大多数学生苦不堪言

反观我们学习英语的流程：

1、学习英语的语言环境基本是没有的，这就是为什么越来越多的家长开始选择让孩子出国学习或者从小学习自然拼读（音标）结合英语读物的原因；

2、学习26个英文字母，并开始学习部分英文；

以上两个步骤结束后，98%以上的学校都会开始完全按照学校的教学大纲开始授课，也就开始了应试考试的训练环节。孩子从四年级开始就要背单词，学习课文，学习语法等。但是老师和学生的责任开始分化，学生的主要任务是背诵单词，老师的主要任务是讲解语法。

纵观我国英语教育，学生从小学三年级到六年级，从初中七年级到九年级，从高中一年级到三年级，从大一到四级，从专四到专八……我们的学生都在做一件事：背单词。

同样的，我们的老师从小学到初中、从初中到高中、从大学到四级、从专四到专八……我们的老师都在做一件事：讲语法。

最终发现，大多数的孩子对单词束手无策，导致单词记不住。而学习语法的最根本的一项却偏偏是背单词，于是导致大多数学生英语学习苦不堪言。

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学生学不好英语的原因

到底是什么？

01 单词记不住，是最根本的原因

我们常常听老师讲：“只要你背住了单词，把课本上的单词都背住，即使你不会语法，也能考高分。”

是的，单词是基础，它对于孩子升学考试的影响力是62%。但目前教育的现状是，老师只讲解语法，让学生自己背单词。因此出现了不会背单词、背不住单词、背了单词就忘等一系列问题，从而导致学生放弃单词，进而放弃英语。

如果一个学生无法攻克英语单词，想学好英语基本是不可能的事情。就好比一个文盲，就算给他小学二年级的试卷，他也是一脸懵逼。

在第二篇文章中，我将会针对英语单词应该如何记忆，如何高效记单词而非背单词进行重点讲解。请关注微信公众号，关注第二集！

02 阅读与语感，无形中的要点

同样的，我们的老师还说过这样的话：“你要不停地做试卷，做100套试卷你的语感就上来的，读过题你都不知道为什么选择A，但是选A就对，这就是语感！”

是的，语感对于一个学生也非常的重要。阅读语感对学生升学考试的影响力占比是17%。但是我们发现，这个方式只针对班级中仅有的10%-15%的学生有用，并不能推广。老师为了提升学生的语感而大面积的给学生布置作业和试卷，最终导致的必将是抄作业、厌烦英语等等一系列问题。

在第三集和第四集中，我们将会针对阅读与语感进行详细的讲解，并告诉你孩子应该如何提升自己的阅读语感，请持续关注。

03 英语语法的学习其实真的不难

英语语法就如同英语老师一样，将会伴随学生的整个学习过程，从开始学习英语到大学毕业，语法都是老师滔滔不绝的爱意表达。但是语法真的这么难吗？

答案是否定的。英语语法就如同汉语的语法一样，有很多相似的地方，只是多了部分特殊的内容，比如前置、后置、从句等等。一个语言的说话技巧，我们竟然学习了十几年，最后考试还是不合格，这不是很悲剧吗？

如果你想知道语法难不难，最简单的方式就是：把所有的英文换成汉语意思，让孩子学习。你会发现，语法确实不难。

对的，你也发现了，难的原因不是语法，而是孩子不知道英语的意思，最终还是因为单词没有记住而已。

小七接下来将通过10篇文章，详细的讲解清楚英语应该如何学习：

#英语#

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