认识游戏的教育价值 改堵为疏

经济学家爱德华·卡斯特罗诺瓦曾指出，人类社会出现了向游戏空间“大规模迁移”的现象。越来越多的人，尤其是新新人类，更是伴随着电子游戏长大成人。

“堵”和“疏”固然是治理游戏成瘾的两种方式，但也有专家提出，让孩子对游戏脱敏的办法恰恰是游戏本身。

在这个趋势下，认清游戏的教育价值，将游戏元素和机制融入教学设计中，以提高学习的乐趣和学习的参与感，便成为大势所趋。

很多学校在实践游戏化学习时，已经由课堂游戏化扩展到学校建设、校园管理和课程建设等各方面。不管是物理空间游戏化、课程内容游戏化，还是教学评价游戏化，都是在践行寓教于乐的教学理念。

游戏本身是一个工具，人不应被游戏控制，而应主动控制游戏，通过游戏化学习培养游戏力，进而转化为学习力。