苏教版语文教学设计

苏教版语文教学设计

单元学习目标

1、理解小说的主题和人物多样的精神世界，认识小说折射出的社会人生图景。

2、体会作者对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。

3、通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家、不同作品的语言特色。

4、能运用品味、感悟等方法欣赏作品的艺术特色。

5、学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情。。

单元教学设想

本单元的主题是在小说阅读的实践中，学会“品味、感悟、欣赏”的读书方法。所选的四篇小说都是传统名篇，作品在烛照现实丑恶的同时，更表现出作者悲悯博大的情怀，蕴涵着永不磨灭的人文精神的光辉。因此教学本单元课文，我有以下一些基本设想：

1、本单元应着眼于使学生掌握阅读小说的基本方法，知道读小说应读什么，该怎么读。

2、教学可从激发学生阅读小说的兴趣出发，让学生在反复的阅读实践中读出作品的味道。

3、教眼要设在“理解、鉴赏”之上，让学生多从整体上进行感知和感悟，尽量避免零敲碎打的问题教学。

4、每篇小说都要注重对作品思想内涵的理解，在此基础上可各有侧重，《故乡》可侧重人物形象的品读，《我的叔叔于勒》可侧重情节的赏析，《在烈日和暴雨下》可侧重环境描写的赏读，《多收了三五斗》可侧重对通过对话描写塑造人物群像的学习。

5、本单元的教学应特别重视综合学习与探究，注意引导学生挖掘蕴涵在本单元小说中的一些有趣的话题，确立专题进行比较阅读和探究，使学生学会开掘阅读的深度，避免对经典文学作品的快餐式阅读。

6、在单元学习的最后，可引导学生与文学家展开对话，使学生在读出社会，读出人生的基础上读出自己。

单元课时安排

单元整体学习1课时

《故乡》3课时

《我的叔叔于勒》2课时

《在烈日和暴雨下》2课时

《多收了三五斗》1课时

综合学习与探究3课时

诵读欣赏1课时

名著推荐与阅读2课时

单元整体学习

学习目标

1、通过自由阅读，整体感知本单元内容，了解小说的特点及基本欣赏方法。

2、确立自己本单元的研究专题。

课堂学习

教学环节教师活动学生活动

一导入同学们喜欢读小说吗？在你读过的小说中，有没有给你留下深刻印象的人物或情节，请简要谈谈。自由发言

二感知1、交流小说的常识和欣赏小说的基本方法。

（1）小说的三要素。

（2）读小说的基本方法：感悟、品味、欣赏

（3）读小说的几个要点：了解小说的要素；梳理小说的情节；把握小说中人物形象；揣摩其塑造人物的方法。此为较低层次的要求。

理解小说中环境描写的作用；分析小说的线索；品评小说的细节；评价作者或作品的风格。此为较高层次的.要求。

2、自由阅读本单元课文，按照下列提示整理文学常识。

课题作者主要

人物主要

情节反映

时代

3、以“亲近文学大师”为主题，搜集本单元作家的有关资料，介绍他们最突出的成就。

4、自由谈谈本单元中你最感兴趣的小说或人物。交流补充

阅读课文，了解常识。

搜集资料，介绍作家。

自由谈论。

三确立

专题引导学生针对本单元的内容，结合自己的兴趣，确定一个研究性学习专题，并和自己有相同兴趣的同学组建专题研究小组。再读小说，确立或讨论专题。

《故乡》

学习目标

1、能梳理小说情节，找出对人物的描写，归纳人物形象的前后变化。

2、能结合小说反映的时代，分析造成人物命运的原因，探究文章的主题。

3、学习文中运用对比、议论来突出主题的方法。

4、揣摩文中传神的细节描写，背诵积累精妙的描写段落。