小学三年级《蚯蚓的邻居》教学设计

小学三年级《蚯蚓的邻居》教学设计

教学目标：

1、认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。

2、引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。

3、培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。

教学重点：

认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。

教学难点：

培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。

教学准备：

漏斗或纸袋、肥沃的土壤、台灯；干湿不同的沙质土、黏质土和壤土、蚯蚓、蚕豆等。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、谈话导入。

教师谈话：“我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢，让我们一起去认识认识吧！”

二、探究活动。

1、观察土壤里的动物。

教师将已经准备好的"肥沃的土壤，放入一个漏斗形的纸袋里（或漏斗里），在纸袋上方约20厘米处用灯光照射，等一会儿，让学生观察能发现什么。

观察以后要教育学生把土壤和小动物送回原处。

2、探究土壤对动物、植物的影响。

提出问题：“蚯蚓喜欢什么样的土壤？”“不同的土壤对植物的生长有什么影响？”

教师可以在“材料超市”里准备一些研究材料，供学生自主选择。教师的责任是大胆让学生动手尝试。教材中的“活动提示”是为需要提供帮助的学生准备的。

蚯蚓与土壤的关系，学生可以在课堂上探究出来结果，而植物与土壤的关系不是当堂课所能发现的，教师要教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察记录。

三、拓展活动。

调查“人类有哪些行为破坏了土壤？”并组织一次保护土壤的宣传活动。让学生了解人类利用土壤资源的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增强他们保护土壤资源、爱护环境的情感。