课文我的长生果教学设计

课文我的长生果教学设计

一、 教学目标：

1、 理解作者以我的“长生果”为题的真正目的。

2、 感受书对作者的成长起到的积极作用。

3、 激发学生读书的`意愿，学习作者读写结合的学习方法。

二、 教学要求：

1、 有感情地朗读课语文。

2、 理清作者从小读书对他的成长、写作中起到的积极作用。

三、教时

一课时

四、教学过程：

一、 谈话导入

1、 由“长生果”切入课题，板书课题。

2、 初读课文，说说我的“长生果”是什么?

3、 我的“长生果”中，“长生”真正说明的是什么？

二、 精读课文，理解内容

1、 点生轮流读课文，检查朗读情况。

2、 从文中哪些地方可以看出作者从小很喜欢看书？

3、 他的哪些阅读习惯很好，值得你学习，请在文中划出，标注写上你的想法。

4、 只读书不思考的阅读是没有多大价值的。作者的写作能力非常强，其中有什么奥妙吗？作者是怎样有效地把读写结合起来的。讨论思考交流。

5、 作者说：“假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。”这句话对你有什么启发？文中还有哪些话对你有启发？

6、 讨论交流。

三、 课文小结。